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《爬山虎的脚》教学反思

教学背景与设计初衷

在小学语文教材中，叶圣陶先生的《爬山虎的脚》是一篇兼具科学性与文学性的经典说明文。文章以细致入微的观察、准确生动的语言描绘了爬山虎攀援生长的过程，尤其对“脚”的形态、结构及其作用进行了条理清晰的描述。作为四年级上册的一篇精读课文，它不仅承担着提升学生阅读理解能力的任务，更肩负着引导学生掌握说明文写作方法、培养细致观察能力和科学探究精神的重要使命。

选择这篇课文进行深入教学，并在此基础上开展系统性反思，源于我对当前语文课堂中“重情感轻逻辑”“重朗读轻思维”倾向的持续关注。长期以来，小学语文教学多聚焦于抒情散文、童话故事