北师大三年级数学教材知识点精讲.docxVIP

三年级的数学学习，是在一二年级基础上的深化与拓展，也是培养数学思维和学习习惯的关键时期。北师大版教材在内容编排上注重与生活实际的联系，强调动手操作与合作探究。下面，我们将对三年级数学教材中的核心知识点进行梳理与精讲，希望能为同学们的学习提供有力的支持。

一、乘除法的深入学习与应用

三年级上册的乘除法学习是重点，也是后续数学学习的重要基础。

1.两、三位数乘一位数

这部分内容是在表内乘法的基础上展开的。

*口算乘法：主要包括整十、整百数乘一位数，如`20×3`，`400×2`。理解其算理至关重要，即把整十、整百数看作几个十、几个百，再与一位数相乘，最后在积的末尾添上相应个数的0。例如，`20×3`可以理解为2个十乘3，得6个十，也就是60。

*笔算乘法：这是本单元的核心。重点掌握两、三位数乘一位数（不进位、进位、连续进位）的竖式计算方法。计算时，要注意相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。进位的数字要记得加上，这是孩子们容易出错的地方。例如，计算`12×4`，先算2×4=8，再算10×4=40，合起来是48；计算`28×3`，个位8×3=24，写4进2，十位2×3=6，加上进位的2得8，结果是84。

*解决问题：运用乘法解决生活中的实际问题，如“求几个相同加数的和是多少”或“求一个数的几倍是多少”。在解决问题时，要引导孩子仔细审题，明确数量关系，选择正确的方法列式计算，并带上合适的单位名称，口头作答。

2.两位数除以一位数

这是三年级下册的重点内容，是除法学习的深化。

*口算除法：主要是整十数除以一位数，如`60÷3`。可以理解为6个十平均分成3份，每份是2个十，也就是20。

*笔算除法：包括两位数除以一位数（首位能整除、首位不能整除、商末尾有0的情况）。计算时，从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。例如，`56÷2`，先算十位5÷2，商2余1，再把余数1和个位6合起来是16，16÷2=8，所以商是28。对于`36÷3`，商的十位是1，个位6÷3=2，商是12。而`62÷3`，十位6÷3=2，个位2不够除，商0占位，余数是2，结果是20余2。

*解决问题：运用除法解决“平均分”和“包含除”的问题。例如，“把48个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？”这是平均分；“有48个苹果，每3个装一盘，可以装几盘？”这是包含除。同时，要注意“进一法”和“去尾法”在实际问题中的应用，虽然教材可能不直接命名，但会通过具体情境让学生体会。

二、空间与图形：周长的认识与计算

三年级上册引入了“周长”的概念，这是几何初步知识的重要组成部分。

1.周长的含义

周长指的是封闭图形一周的长度。这里的关键词是“封闭图形”和“一周的长度”。要让孩子通过观察、触摸、描画等方式直观感知，比如摸一摸课桌面的周长，描一描树叶的边线。明确只有封闭的图形才有周长，不封闭的图形没有周长。

2.长方形和正方形周长的计算

*长方形周长：长方形有两条长和两条宽，且对边相等。因此，长方形的周长=长+宽+长+宽，简化后可以表示为：长方形的周长=（长+宽）×2。

*正方形周长：正方形的四条边都相等。因此，正方形的周长=边长+边长+边长+边长，简化后可以表示为：正方形的周长=边长×4。

*不规则图形的周长：对于一些不规则的多边形，可以采用“绕绳法”化曲为直，或者把每条边的长度依次相加。

在计算周长时，首先要明确图形的边长数据，然后选择合适的方法进行计算。同时，要能结合具体情境，解决与周长相关的实际问题，例如“给一个长方形花坛围上栅栏，需要多长的栅栏？”

三、时间的测量：年、月、日

三年级下册对时间单位的学习从时、分、秒扩展到更大的年、月、日。

1.年、月、日的认识

*年：一年有12个月。平年全年有365天，闰年全年有366天。

*月：月份分为大月、小月和特殊月。大月有31天，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（共7个）；小月有30天，分别是4月、6月、9月、11月（共4个）；2月是特殊月，平年2月有28天，闰年2月有29天。可以通过拳头记忆法或儿歌记忆法帮助记忆大月和小月。

*日：1日=24时。

2.平年和闰年的判断

通常每4年里有一个闰年，三个平年。公历年份是4的倍数的一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如，2000年是闰年，而1900年不是闰年。

3.24时记时法

*普通记时法（