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基于人地协调观素养的高中地理项目式学习方法实践探究.pdf

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    摘要

    2017年教育部颁布的《普通高中地理课程标准（2017版2020修订）》立足

    地理学科本质，系统构建了以人地协调观为核心，融合地理实践力、综合思维和

    区域认知的地理学科核心素养体系。作为地理核心素养的统领性维度，人地协调

    观不仅体现了地理学探究人地关系的学科特质，更是落实“立德树人”根本任务

    的重要载体。然而，当前教学实践中仍普遍存在传统讲授法主导课堂的现象：知

    识传授与价值培养的割裂导致学生认知停留在表层。

    因此，本文旨在分析项目式学习培养学生人地协调观的重要性，建构

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