为贯彻“人工智能+”国家战略,推动高等教育与人工智能技术深度深度
融合,构建智能化教师评测体系,本文提出了一种基于教姿教态的课堂教师
行为识别方法,旨在从课堂教师行为方面为教学质量反馈与改进提供客观辅
助。本文的主要研究内容如下:
(1)基于人体姿态估计的骨骼序列提取研究。针对基于CNN的人体姿态
估计方法在关键点关联关系建模方面的能力不足,而现有的基于
CNN-Transformer架构的方法只通过CNN网络提取粗粒度的视觉特征,会丢
失关键点局部区域表示,提出了一种基于
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