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思维导图、认知风格对初一学生批判性思维的影响及干预研究.pdf

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    摘要

    在以培养学生核心素养为主的新课程改革背景下，批判性思维作为学生能力

    培养与素质提升的关键性组成部分，扮演着举足轻重的角色，对其学业成就、社

    会适应能力和终身学习能力的发展具有深远影响。初一是从小学到中学的关键过

    渡期，学生开始接触复杂知识，但受认知能力和社会经验限制，批判性思维水平

    较低，易受外界误导。因此，本研究以思维导图作为学习支架，聚焦不同认知风

    格的初一学生，探索批判性思维培养路径，为新课程改革提供理论与实践支持。

    研究一采用问卷法、测验法，选取361名初一学生，了解场

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