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七年级数学下册单元测试题及学习指导

同学们，七年级下册的数学学习是承上启下的关键阶段，不仅是对上册知识的深化，更是为后续更复杂数学知识的学习奠定坚实基础。这个学期，我们将一同探索平面几何的初步知识、体验方程与不等式的实用价值。为了帮助大家更好地掌握各单元重点，及时检验学习效果，下面为大家提供各单元的学习指导与测试题，希望能对大家的学习有所助益。

第一单元：相交线与平行线

学习指导

本单元是平面几何的入门，核心在于理解并掌握相交线所形成的角的关系以及平行线的判定与性质。

1.核心概念要明晰：对顶角、邻补角、垂线、平行线、同位角、内错角、同旁内角等概念是基础，务必准确理解其含义和图形特征，能够在复杂图形中快速识别。

2.垂线性质要牢记：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短（简单说成：垂线段最短）。

3.平行线的判定与性质是重点：

*判定：是由角的关系得到线平行（例如：同位角相等，两直线平行）。

*性质：是由线平行得到角的关系（例如：两直线平行，内错角相等）。

*一定要注意区分这两者的条件与结论，不要混淆。

4.学会运用转化思想：在解决与平行线相关的角度计算或证明题时，常常需要通过辅助线（如作平行线）将未知角转化为已知角，或将复杂图形分解为基本图形。

5.重视几何语言的表达：无论是推理过程还是作图步骤，都要力求规范、准确、简洁。

单元测试题

一、选择题

1.下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形是（）

A.B.C.D.

2.如图，直线a、b被直线c所截，下列条件中，不能判定a∥b的是（）

A.∠1=∠3B.∠2=∠4C.∠2+∠3=180°D.∠1=∠4

3.点P为直线l外一点，点A、B、C为直线l上三点，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，则点P到直线l的距离是（）

A.2cmB.小于2cmC.不大于2cmD.4cm

二、填空题

1.把“对顶角相等”改写成“如果…那么…”的形式是：_________________________。

2.如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，垂足为O，若∠EOD=40°，则∠AOC=______度。

3.如图，AB∥CD，∠A=50°，∠C=30°，则∠E=______度（提示：过点E作AB的平行线）。

三、解答题

1.如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，求证：AB∥CD。

2.如图，AD∥BC，∠A=∠C，求证：AB∥CD。

3.如图，潜望镜中的两面镜子是互相平行放置的，光线经过镜子反射时，∠1=∠2，∠3=∠4，请解释为什么进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线是平行的。

第二单元：平面直角坐标系

学习指导

本单元引入了数形结合的重要工具——平面直角坐标系，它是沟通代数与几何的桥梁。

1.理解坐标系的构成：明确横轴（x轴）、纵轴（y轴）、原点的概念，以及点的坐标（有序数对）的含义，能准确写出坐标系中已知点的坐标，以及根据坐标描出点的位置。

2.掌握坐标特征：各象限内点的坐标符号特征，坐标轴上点的坐标特征，以及关于x轴、y轴、原点对称的点的坐标特征，这些是解决坐标问题的基础。

3.学会用坐标表示平移：理解图形上点的坐标变化与图形平移之间的关系。一个点（x，y）在坐标系中平移，其坐标如何变化；反过来，根据点的坐标变化，判断点的平移方向和距离。

4.初步体验数形结合：尝试用坐标来描述物体的位置、运动路径，解决简单的几何问题，感受代数方法解决几何问题的优越性。

5.注意坐标的有序性：数对（a，b）中，a是横坐标，b是纵坐标，顺序不能颠倒。

单元测试题

一、选择题

1.点M（-3，4）在第（）象限。

A.一B.二C.三D.四

2.点P（x，y）在x轴上，则（）

A.x=0B.y=0C.x=0且y=0D.x=0或y=0

3.将点A（2，3）向右平移3个单位长度得到点A，则点A的坐标是（）

A.（-1，3）B.（2，0）C.（5，3）D.（2，6）

二、填空题

1.已知点A（a，-5）与点B（1，b）关于x轴对称，则a=______，b=______。

2.若点P（m+1，m-2）在y轴上，则点P的坐标为______。

3.已知点A（-2，0），B（3，0），则线段AB的长为______个单位长度。

三、解答题

1.在平面直角坐标系中，描出下列各点，并依次连接起来，看看得到什么图形。A（-2，0），B（0，-3），C（2，0），D（0，3）。

2.如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是A（-4，-1），B（-1，-1），C（-3，-