大班社会重阳节教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班社会重阳节教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班社会领域，以重阳节为主题，旨在通过教学活动，让学生了解重阳节的由来、习俗，以及尊老爱老的传统美德。这一内容在单元乃至整个课程体系中扮演着传承文化、培养良好品德的重要角色。与前后知识关联紧密，既是对传统节日的学习，也是对尊老爱老、孝道文化的延伸。

学情分析：

大班学生已具备一定的社会认知能力和生活经验，对节日有一定的了解。但在认知特点上，他们可能对重阳节的习俗和传统美德理解不够深入。此外，由于年龄特点，部分学生可能存在注意力不集中、情绪波动等问题。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维力和创造力。

教学目标：

1.让学生了解重阳节的由来和习俗。

2.培养学生尊老爱老、孝道为美的意识。

3.提高学生的观察力、思维力和创造力。

教学策略：

1.通过图片、视频等多种形式，生动展示重阳节的习俗和传统美德。

2.组织学生参与互动活动，如制作重阳节手工作品、表演重阳节故事等，让学生在实践中感受节日氛围。

3.引导学生思考，培养学生的思维能力和创造力。

达标水平：

学生能够准确描述重阳节的由来和习俗，表达尊老爱老、孝道为美的情感，并能在日常生活中践行这些美德。

二、教学目标

知识目标：

说出：重阳节的起源和传统习俗。

列举：重阳节相关的民间活动和食物。

能力目标：

设计：根据重阳节主题，创作一幅手工作品。

评价：分析并讨论不同重阳节庆祝活动的意义。

情感态度与价值观目标：

表达：通过角色扮演，表达对长辈的尊敬和关爱。

认同：认同尊老爱老的社会价值观。

科学思维目标：

分析：分析重阳节习俗背后的文化内涵。

推理：推理重阳节习俗与季节变化的关系。

科学评价目标：

判断：判断哪些重阳节活动有助于促进社会和谐。

反思：反思自己在尊老爱老方面的表现，并提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点：重阳节习俗的起源与意义，尊老爱老传统美德的理解与表达。

教学难点：学生如何将重阳节的传统习俗与现代社会生活相结合，以及如何在现实生活中践行尊老爱老的理念。难点在于学生需要将抽象的文化概念转化为具体的行动，这需要通过实践活动和情感体验来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含重阳节历史、习俗、故事的多媒体课件；准备相关的教具，如重阳节主题的卡片、图片；收集与重阳节相关的音频和视频资料；设计互动式任务单和评价表。同时，学生需预习教材内容，收集重阳节的相关资料，并准备好画笔等学习用具。此外，教室环境需布置得温馨和谐，以营造尊老爱老的节日氛围。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师通过播放重阳节相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。

提问：“同学们，你们知道重阳节是什么时候吗？重阳节有哪些习俗呢？”

学生分享自己的了解，教师总结并引入主题。

新授

任务一：重阳节的起源与意义

（10分钟）

教师通过PPT展示重阳节的起源和意义，讲解重阳节的历史背景。

学生阅读PPT内容，并回答教师提出的问题。

教师总结：重阳节起源于古代，是中国的传统节日之一，有登高、赏菊、饮菊花酒等习俗，寓意着尊老敬老、健康长寿。

任务二：重阳节的习俗

（10分钟）

教师展示重阳节的相关图片，引导学生观察并描述图片内容。

学生分组讨论，列举重阳节的习俗。

教师总结：重阳节有登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等习俗。

任务三：重阳节的传统食品

（10分钟）

教师展示重阳糕、菊花酒等传统食品的图片，讲解其制作方法和寓意。

学生分组讨论，分享自己了解的传统食品。

教师总结：重阳糕寓意着升，菊花酒寓意着健康长寿。

任务四：重阳节的故事

（10分钟）

教师讲述重阳节相关的民间故事，如孟浩然的《登高》。

学生分享自己了解的重阳节故事。

教师总结：重阳节的故事寓意着尊老敬老、团结友爱。

任务五：重阳节的现代意义

（10分钟）

教师引导学生思考重阳节在现代社会中的意义。

学生分组讨论，分享自己的观点。

教师总结：重阳节在现代社会中，仍然具有重要的意义，它提醒我们要尊老敬老，传承中华民族的传统美德。

巩固

（5分钟）

教师通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，教师点评并总结。

小结

（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重阳节的重要意义。

学生分享自己的学习心得。

当堂检测

（5分钟）

教师发放测试题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试题，教师批改并讲解。

教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

注意：以上教学过程仅为示例，具体实施时可根据实际情