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摘要
在历年的中学语文试题中，戏剧鲜少被单独考查。受高考导向课程设置的
影响，戏剧教学在语文课程中逐渐被边缘化，其教学时间被大幅压缩。此外，
戏剧选段通常篇幅较长，且包含复杂的情节结构、人物关系及艺术表现手法，
这需要教师有充足的时间进行分析。然而，由于课时有限，教师在实际教学过
程中很难深入讲解文本，甚至有部分教师播放戏剧视频以替代文本讲解。最后，
单一的教学方式和枯燥的教学内容也可能使学生缺乏对戏剧的兴趣，上述因素
共同作用，导致高中戏剧教学效果不佳。本研究聚焦高中戏剧教学现状，提出
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