艺术鉴赏与实践第八章教案.pdfVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程《艺术鉴赏与授课

授课专业

名称实践》班级

周次节次授课第八授课2学时

章节舞蹈作品鉴赏学时

1.系统掌握舞蹈作品鉴赏的规范与方法。

知识2.熟悉中国和西方具有代表性的舞蹈作品及其创作背景、艺术

特色。

1.培养学生运用所学鉴赏规范和方法，独立分析舞蹈作品的能

力，能够准确解读舞蹈所传达的情感、主题及艺术价值。

能力

教学2.提升学生的审美能力，使其能敏锐感知舞蹈艺术中的美，并

目标能用恰当的语言表达自己的审美感受。

1.增强学生对舞蹈艺术的兴趣与热爱，激发学生对多元文化的

尊重和包容，通过舞蹈作品了解不同民族和地域的文化内涵。

素质

2.培养学生的艺术修养和文化底蕴，提高学生的综合素质，促

进学生的全面发展。

教学舞蹈作品鉴赏的规范与方法；中西方代表性舞蹈作品的艺术特色与文化

重点内涵分析。

深入理解舞蹈作品中的意境表达；掌握不同文化背景下舞蹈作品的风格

教学

差异及成因，理解西方芭蕾与中国民族民间舞在动作、音乐、表现主题等方

难点

面的本质区别，并能进行对比分析。

教学

讲授法、讨论法、欣赏法、实践法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

一、导入

播放一段融合多种舞蹈风格的视频剪辑，涵盖中国古典舞、民族舞以及

西方芭蕾、现代舞等片段，如《雀之灵》的灵动瞬间、《天鹅湖》的经典场

景等。播放结束后，提问学生对不同片段的初步感受，引导学生思考舞蹈是

如何通过肢体动作传递情感和信息的，从而引出本节课的主题——舞蹈作品

鉴赏。

二、知识讲解

（一）舞蹈作品的鉴赏规范

(1)情感美学特征：以《俪人行》为例，详细阐述舞蹈如何通过舞者的

表情、肢体力度与速度变化等，将古代女性的悲苦、抗争、向往等复杂情感

贯穿始终，使学生理解情感在舞蹈创作与欣赏中的核心地位。

(2)形象美学特征：展示《秦俑魂》的图片或视频片段，分析舞者如何

塑造出充满灵气的“俑”的形象，讲解特定形象在传达舞蹈主题和情感方

面的关键作用，以及形象与舞蹈灵魂的紧密联系。

教学

(3)意境美学特征：播放《春江花月夜》的视频，引导学生关注舞蹈中

过程通过舞者的姿态、动作的编排与音乐的配合，营造出的宁静悠远、情景交融

的意境，解释意境是如何借助虚拟手法展现实物与自然形态的。

(4)韵律美学特征：结合《红绸舞》的动作节奏，讲解舞蹈韵律与音乐

节奏、肢体动作规律的相互关系，说明韵律如何使舞蹈动作内外统一，增强

整体协调性与流畅性，让学生感受韵律之美。

(5)其他美学特征：展示《荷花舞》的服装、道具，介绍其如何体现舞

蹈的特性、时代背景和人物个性，同时提及音乐美、舞台美