高中数学必修一高一数学第三章分期付款中的有关计算公开课教案课时训练练习教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中数学必修一高一数学第三章分期付款中的有关计算公开课教案课时训练练习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析与课程地位：本教案针对高一数学必修一第三章的分期付款计算，这一章节在高中数学课程中起到承上启下的作用。它既是对初中数学中消费知识的深化，也是对后续线性方程组和函数应用知识的铺垫。教材通过分期付款这一生活实例，帮助学生理解利息计算和复利计算等核心概念，提高解决实际问题的能力。

2.学情分析：高一学生刚刚步入高中，对数学的学习兴趣和学习习惯还在形成中。他们已经具备了一定的代数基础，但对复杂计算和抽象概念的理解还较为初步。生活经验方面，他们对分期付款有一定的了解，但可能缺乏深入分析。学生可能会在理解复利计算和利率换算时遇到困难，同时，由于缺乏实际操作经验，可能难以将理论知识与实际问题有效结合。

3.教学目标与达标水平：教学目标包括让学生理解分期付款的原理，掌握复利计算公式，并能应用于实际问题。达标水平要求学生能够独立完成分期付款相关的计算题目，并能解释计算过程。此外，学生应能够将所学知识应用于生活实例，提高数学素养。教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，确保每个学生都能达到预期的学习目标。

二、教学目标

1.知识目标：

说出分期付款的基本概念和计算公式。

列举并解释不同类型的分期付款方式及其特点。

解释复利计算的基本原理和计算方法。

2.能力目标：

设计分期付款的计算方案，包括选择合适的还款方式和计算月供。

应用复利计算公式解决实际问题，如计算贷款总额、还款时间等。

评价不同分期付款方案的优劣，并进行比较分析。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对数学应用价值的认识，提高解决实际问题的兴趣。

增强学生的金融意识和消费观念，树立合理理财的观念。

培养学生严谨求实的科学态度和合作探究的学习精神。

三、教学重难点

教学重点在于掌握分期付款的计算公式和复利计算方法，难点在于理解复利计算原理和解决实际分期付款问题。学生可能对抽象的利率换算和复利计算公式感到困惑，需要通过具体实例和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备包括：精心设计的多媒体课件，丰富多样的教具如图表和模型，必要的实验器材和音频视频资料，以及详细的任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，合理布局小组座位，规划黑板板书的设计框架，确保教学环境适宜，为教学流程的顺畅和高效提供保障。

五、教学过程

一、导入环节

时间：5分钟

教师活动：

1.以提问的方式引入：同学们，你们有没有使用过分期付款的方式购买过物品？比如手机、电脑等。

2.提出问题：分期付款有什么好处？又有什么需要注意的地方？

3.引出课题：今天我们就来学习分期付款中的有关计算。

学生活动：

1.回答教师提出的问题，分享自己的经验和看法。

2.思考分期付款的相关问题，为后续学习做好准备。

二、新授环节

1.任务一：认识分期付款

目标：理解分期付款的概念，掌握分期付款的基本计算公式。

活动方案：

1.教师讲解分期付款的概念，举例说明不同类型的分期付款方式。

2.学生跟随教师一起列举分期付款的特点和优缺点。

3.教师展示分期付款的计算公式，并解释其含义。

4.学生练习计算不同分期付款方式的月供和总额。

教师活动：

1.以生活中的实例引入，激发学生的学习兴趣。

2.通过提问和讲解，引导学生理解分期付款的概念和计算公式。

3.展示计算公式，并解释其含义，帮助学生掌握计算方法。

4.设计练习题，让学生通过练习巩固所学知识。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，积极思考问题。

2.参与讨论，分享自己的观点和看法。

3.记录重点知识，跟随教师的步骤进行计算练习。

4.通过练习，巩固所学知识，提高计算能力。

2.任务二：复利计算

目标：理解复利计算的概念，掌握复利计算公式及其应用。

活动方案：

1.教师讲解复利计算的概念，举例说明复利计算与单利计算的差异。

2.学生跟随教师一起列举复利计算的特点和意义。

3.教师展示复利计算公式，并解释其含义。

4.学生练习计算不同期限和利率下的复利金额。

教师活动：

1.以生活中的实例引入，帮助学生理解复利计算的实际意义。

2.通过提问和讲解，引导学生理解复利计算的概念和公式。

3.展示计算公式，并解释其含义，帮助学生掌握计算方法。

4.设计练习题，让学生通过练习巩固所学知识。

学生活动：

1.仔细聆听教师的讲解，积极思考问题。

2.参与讨论，分享自己的观点和看法。

3.记录重点知识，跟随教师的步骤进行计算