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小学三年级作文专项辅导与写作技巧集

亲爱的小朋友们，以及各位家长和老师，大家好！

三年级，是我们写作生涯中一个重要的起点。从一二年级的看图写话，到三年级开始尝试写出结构相对完整的段落和短文，这是一个不小的跨越。很多小朋友可能会有些许期待，也可能会有些许紧张：“作文是什么呀？”“我该怎么写好作文呢？”别担心，这本《小学三年级作文专项辅导与写作技巧集》就是为你们量身打造的。它不像一本刻板的教科书，更像是一位经验丰富的向导，会陪着你一步步揭开写作的神秘面纱，让你发现，原来写作是一件这么有趣又有成就感的事情！

一、作文，其实很简单——写给初学写作的你

首先，我们要明白，作文不是“高大上”的奢侈品，它就像我们平时说话、画画一样，是表达自己想法和感受的一种方式。

*作文是什么？作文就是用笔来说话，把我们看到的、听到的、想到的、感受到的，有条理、有感情地写下来。它可以是一个小故事，一段心里话，一次有趣的发现，或者对某个事物的看法。

*为什么要写作文？写作文能帮助我们更好地观察生活，理清思路，表达情感，还能锻炼我们的想象力和创造力。当你把自己的想法变成文字，被别人读懂、被别人称赞时，那种快乐是难以言喻的！

*写好作文的第一步：别怕！刚开始写作文，写得不好没关系，就像学走路会摔跤一样，多练习就会越来越好。大胆地把你想说的写下来，这就是成功的开始。

二、基础不牢，地动山摇——写作前的准备

就像盖房子需要打好地基，写作文也需要一些基本功。

1.擦亮你的“小眼睛”——学会观察

*观察什么？观察身边的一切：你的家人朋友（外貌、动作、说话方式），发生的事情（起因、经过、结果），美丽的景色（颜色、形状、变化），可爱的小动物、小物件（样子、习性、特点）。

*怎么观察？

*有序观察：从上到下，从左到右，从远到近，或者按时间顺序。

*多角度观察：用眼睛看颜色、形状；用耳朵听声音；用鼻子闻气味；用手摸触感；用心去感受。

*抓住特点：不要面面俱到，找出这个事物最不一样、最有趣的地方。比如，小猫的眼睛会变，小狗的尾巴会表达情绪。

2.打开你的“小脑袋”——勤于思考

*观察的时候，多问几个“为什么”：他为什么这么做？这件事有趣在哪里？这个景色让我想到了什么？

*把观察到的东西和自己的生活经验联系起来，让它变得更有意义。

3.丰富你的“词语库”——积累素材

*多读书：读书是积累词语和句子最好的方法。遇到好词好句，可以摘抄下来，或者多读几遍，试着理解它的意思。

*多记录：准备一个“采蜜本”，把看到的好词、听到的有趣的话、想到的好点子随时记下来。

*多运用：学到的词语，试着在说话和写话中用一用，这样才能真正成为自己的东西。

三、专项突破——不同类型作文的写作技巧

三年级的作文，常见的类型有：看图写话、写人、记事、写景、状物。我们一个一个来攻克！

（一）看图写话——让图片“活”起来

看图写话是三年级作文的基础，也是想象力的练兵场。

1.仔细观察图片：

*整体看：图片上有什么？（人、景、物）发生了什么事？

*局部看：人物的表情、动作是怎样的？他们可能在说什么，想什么？图片的背景是什么？

*抓要素：时间（什么时候）、地点（在哪里）、人物（谁）、事件（做什么，怎么样了）。

2.合理展开想象：

*图片是静止的，我们要让它“动”起来。想想事情发生之前可能是什么样？之后又会怎么样？

*人物之间会有什么对话？他们的心理活动是怎样的？（开心、难过、着急、兴奋……）

3.通顺表达出来：

*按顺序写：可以按照事情发展的顺序，或者观察图片的顺序来写。

*用上“五感”词和修辞：比如“小红的脸蛋红扑扑的，像一个熟透了的苹果。”“小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。”

*写完整句子：每句话要表达清楚一个意思，注意标点符号的正确使用。

小窍门：先试着把图片内容用几句话说给爸爸妈妈听，说清楚了再写下来。

（二）写人作文——让人物“站”起来

写人，就是要写出这个人是什么样的，让读者仿佛能看到他/她。

1.写谁？通常是我们熟悉的人：爸爸、妈妈、老师、同学、好朋友等。

2.写什么？

*外貌特点：不用从头到脚都写，抓住最突出的特点（比如圆圆的脸蛋、爱笑的眼睛、总是梳着马尾辫等）。

*性格特点：是活泼开朗、乐于助人，还是认真负责、有点小迷糊？

*爱好特长：喜欢看书、画画、运动，还是擅长唱歌、跳舞、讲故事？

*做过的事：通过一两件具体的事情来表现他的性格、爱好或品质。（这件事一定要是你印象最深的！）

3.怎么写好？

*抓住“特点”：不要面面俱到，找到这个人最与众不同的地方。

*用“事