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关于中华优秀传统文化融入中学生物学课程的思考

引言：问题提出

在新时代教育改革的浪潮中，国家层面持续强调文化自信与民族复兴的战略高度，教育部门相继出台多项政策文件，明确要求将中华优秀传统文化有机融入各学科教学体系。生物学作为自然科学的重要分支，其课程内容长期以西方科学理论为主导框架，在知识传授过程中对本土文化资源的挖掘与整合显得相对薄弱。这种现状不仅导致学生对科学知识的理解局限于单一文化视角，更在无形中削弱了他们对民族文化的认同感和归属感。尤其在中学生群体中，正处于世界观、人生观形成的关键阶段，若生物学课程仅聚焦于实验数据和抽象概念，而忽视传统文化中蕴含的生命