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听蒋海峰老师执教二年级下册《三位数进位加法》课堂教学有感

一、课堂背景与教学定位的深度观察

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，小学数学教学正逐步从“知识传授型”向“素养培育型”转型。特别是在低年级阶段，如何在学生认知发展尚处于具体形象思维主导的时期，有效渗透抽象数学思想，成为一线教师面临的重要课题。近日有幸观摩了蒋海峰老师执教的二年级下册《三位数进位加法》一课，整堂课以“理解算理—掌握算法—发展思维”为主线，充分体现了新课标倡导的“以生为本、注重过程、强调体验”的教学理念。

这节课的教学内容安排在学生已经掌握了百以内进位加法和不进位的三位数加法的基础上