株洲市九方中学2026年面向高校毕业生公开招聘教师备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

株洲市九方中学2026年面向高校毕业生公开招聘教师备考题库及1套参考答案详解.docx

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株洲市九方中学2026年面向高校毕业生公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,这句话最能说明的管理原理是()。

A.搞好企业,关键在于有没有一个合格的企业家

B.搞好企业,就不可避免地要解聘无能的人,让“熊兵”下岗

C.当好领导的关键,是要进行人力资源开发,把“熊兵”培养成“能将”

D.任何领导者都不免要与一些无能之辈共事

【答案】:A

【解析】“兵熊熊一个,将熊熊一窝”意思是士兵无能,只是他个人的问题;而将领无能,就会影响整个军队。这强调了领导者对于团队的重大影响。一个合格的领导者对团队或组织的发展起着关键作用。企业就如同一个团队,企业家作为企业的领导者,其能力和素质直接关系到企业的兴衰成败。是否拥有一个合格的企业家,对于搞好企业至关重要。而解聘无能的人、培养员工成为能将以及与无能之辈共事都并非这句话所重点体现的原理。所以此句最能说明的管理原理是搞好企业关键在于有没有一个合格的企业家。

2、下列不属于三纲的是()。

A.父为子纲

B.君为臣纲

C.兄为弟纲

D.夫为妻纲

【答案】:C

【解析】本题主要考查对“三纲”内容的了解。“三纲”是中国儒家伦理文化中的重要思想,其具体内容为君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,它体现了封建社会中不同阶层和亲属关系之间的一种等级和主从秩序。而兄为弟纲并不属于三纲的范畴,所以不属于三纲的是兄为弟纲。

3、在行政管理的运行职能中,()主要涵盖机构的设置、调整与运用,涉及组织内部职权的划分,以及人员的选拔、调配、培养和考核,还有对具体工作的指挥监督。

A.计划职能

B.组织职能

C.协调职能

D.控制职能

【答案】:B

【解析】此题目考查行政管理运行职能的具体内涵。行政管理运行职能包含计划、组织、协调、控制等职能。计划职能主要是对未来行动进行预先规划和安排,确定目标、制定方案等。组织职能着重于对机构进行设置、调整和运用,划分组织内部职权,选拔、调配、培养和考核人员,以及对具体工作实施指挥监督,所以该题描述的是组织职能的工作内容。协调职能是为了使组织内各部门、各成员之间的活动协调一致,避免矛盾和冲突,提高工作效率。控制职能是对组织活动的实际情况进行检查和监督,发现偏差并采取措施加以纠正,以确保目标的实现。综上,答案应是组织职能。

4、在国际交流合作日益频繁的背景下,中国和南非之间的互助合作被称为()。

A.南北对话

B.东西交流

C.东西合作

D.南南合作

【答案】:D

【解析】该题考查国际合作相关概念。从经济发展水平看,一般把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。发达国家主要分布在北半球的北部,发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。国际上,将发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”;将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。中国和南非均属于发展中国家,二者之间的互助合作属于发展中国家间的合作,因此被称为南南合作。而“东西交流”“东西合作”并非用于描述国家间这种基于经济发展水平差异的合作关系。所以正确答案为南南合作。

5、调查报告在调查阶段需选择恰当的调查方法,以下方法不准确的是()

A.现场观察

B.开座谈会

C.问卷调查

D.文献研究

【答案】:B

【解析】调查报告在调查阶段,现场观察能够让调查者直接深入实际场景,获取第一手的直观信息;开座谈会可以召集相关人员进行交流讨论,收集多方面的意见和建议;问卷调查能以标准化的方式在较大范围内收集数据;而文献研究主要是对已有的文献资料进行查阅、分析,它更多是在已有研究成果的基础上进行,并非处于调查阶段直接获取调查对象相关信息的方法,所以不准确的是文献研究。

6、()位于我国新疆南部,是我国面积最大的盆地,其中分布着我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。

A.准葛尔盆地

B.塔里木盆地

C.柴达木盆地

D.四川盆地

【答案】:B

【解析】题目描述的是位于我国新疆南部且为我国面积最大的盆地,其中还包含我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。准葛尔盆地位于新疆北部,并非南部;柴达木盆地位于青海省,不在新疆;四川盆地位于四川省,也不符合位于新疆南部的描述;而塔里木盆地地处我国新疆南部,是我国面积最大的盆地,并且有我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠,所以符合题目描述。因此本题应选择塔里木盆地。

7、真理和谬误的主要界限在于()。

A.是否反映了客观存在

B.是否符合无产阶级的根本利益

C.是否完全符合人民群众的意志和愿望

D.是否正确反映了客观事物及其规律

【答案】:D

【解析】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,谬误则是人们对客观事物及其规律的错误反映。判断一个认识是真理还是谬误,关键在于其是否正确反映了客观事物及其规律。反映客观存在并不等同于正确反

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