小学部绩效考核指标表.docVIP

绩效考核指标表部门：小学部岗位名称：教导主任

编号

指标

标准

分值

等级

等级定义

评级

信息来源

1

教学计划制定与实施

教学计划与实际情况和教学对象的贴切程度，可操作性及计划实验效果

20

A

教学计划与学校实际情况贴切，教师课时安排合理，工作量饱满，课表编制充分考虑了学生生理年龄特点与学科特点，实施效果好，超额完成教学任务。

B

教学计划符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，全面达到教学目标。

C

教学计划符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，基本达到教学目标。

D

教学计划有一定实际可操作性，制定教学计划对学校实际情况考虑不足，实施效果一般，达到部分教学目标。

E

教学计划可操作性不强，制定教学计划没有考虑学校实际情况，实施效果不佳，不能完成制订的教学目标。

2

教学常规项目设定与检查

根据对设立的教学常规检查项目的实施效果进行评估

30

A

围绕教学工作设置全面，合理的常规检查项目，目标设立充分调动教师工作积极性，教学水平提升起到很大推的作用。

B

围绕教学工作设置合理，合理的常规检查项目，项目可操作性强，能够实行严格考核，使之落实处，能够调动教师工作积极性，对教学水平提升起到推动作用。

C

围绕教学工作设置常规检查项目，能够进行实际操作，实行有效考核，使之落到实处，能调动教师工作积极性，对教学水平提升起到一定的推动作用。

D

围绕教学工作设置常规检查项目，实际操作存在一定问题，能够进行考核，但对教师工作积极性和教学水平提高效果不明显。

E

教学工作常规检查项目细化解不足或实际操作，制订的考核不现实，目标设置过难，目标设置模糊。

3

学生成绩

学生成绩比期中考试成绩有一定提升

20

A

学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高5—6%。

B

学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高4—3%。

C

学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高2—1%。

D

学生成绩与期中成绩持平。

E

学生成绩与期中成绩相比下滑。

4

人员流失率控制

人员流失率控制，根据统计得来，数据指标需考虑离职的周期性，假期流失率数字可与上年数据比较

A

人员流失率与上月相比降低％以上

B

人员流失率与上月相比降低％－％

C

人员流失率与上月相比降低％－％

D

人员流失率为上月％－％

E

人员流失率为上月%以上

5

教师校本培训计划实施效果

学部教师培训计划的及时性，实效性

10

A

能根据教师队伍现状，创新地实施校本培训的计划，教师学习意识强，取得实效。

B

切实实施教师校本培训计划，教师学有所得，满意度高。

C

有教师校本培训计划，并有效实施，教师较满意。

D

无计划，随意组织教师培训工作，教师学不到新的内容。

E

校本培训不重视，效果很差。

6

教学研究

指导教研组开展教研活动效果，教研常规，论文，对教研和教学合理化建议，特色教育教学方式的研究总结成果

10

A

能切实有效地全面落实教研计划，能提高课堂教育教学实效，师生参考各级各类比赛获奖多，级别高。

B

能有效地落实教研工作，取得一定效果，有少部分师生参加各级各类比赛获奖。

C

能组织相关教研活动，取得一定成效。

D

教研工作重视不够，流于形式，效果较差。

E

教研与课堂教学脱节，效果很差。

7

满意度调查

相关部门或个人满意度调查结果

A

满意率在％以上

B

满意率在％－％

C

满意率在％－％

D

满意率在％－％

E

满意率在％－以下

被考人签名：本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期：

上级主管签名：本人已在考核周期结束后第周与被考核人就考核沟通无误。日期：

被考核人意见：签名：日期：

绩效考核指标表部门：德育管理中心岗位名称：小学政教主任

编号

指标

标准

分值

等级

等级定义

评级

信息来源

1

工作效果

学生身心健康、学风较浓，班主任思想稳定，乐业奉献。

A

学生身心健康，学风浓厚，班主任爱岗乐业，合作奉献，有德育研究成果。

B

学生身心健康，班主任爱岗敬业，团队精神较强，有德育论文