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在相同的题材“秋”中感受不同的“秋”的韵味
为了提高学生对古诗词的审美水准，更深入、更细腻、更精准地体会诗歌表达的情感，品悟诗人的心境，我在班级开了一节组诗课mdash;mdash;在相同的题材秋中感受不同的秋的韵味。
笔者以为，在组诗教学的课堂中，诗歌数量多、内容丰富，而一节课的时间有限，不可能面面俱到。在组诗主题明确的情况下，要做到一课一得，就要有所取舍。如学与春天相关的诗歌时，一堂课就聚焦在节奏主要教节奏，带着学生读诗涵咏，读出诗韵味。古诗讲究韵律、节奏，深究其中，这是大学问，对于小学阶段的学生而言，能够通过学习，初入此门已是可贵。秋历来是文人墨客喜欢描摹
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