包头稀土高新区教育系统2026年校园招聘备考题库（四）（内蒙古师范大学招聘站）及参考答案详解一套.docxVIP

包头稀土高新区教育系统2026年校园招聘备考题库（四）（内蒙古师范大学招聘站）

第一部分单选题(50题)

1、3,8,15,24,35,()。

A.39

B.43

C.48

D.63

【答案】：C

【解析】依次计算相邻两项的差值，得到5、7、9、11，这些差值构成了一个公差为2的等差数列。所以要填写的数字是35加上（11加2）的和，结果为48。

2、认识的根本任务是（）。

A.以理性认识回归到感性认识

B.经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律

C.社会存在和社会意识的关系问题

D.社会生活的生产与再生产

【答案】：B

【解析】本题考查认识的根本任务相关知识。认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。感性认识是对事物现象的认识，具有表面性和片面性；而理性认识是对事物本质和规律的认识，能够更深刻、更准确、更全面地反映客观事物。人们通过实践获得感性材料，再经过思维加工，实现从感性认识到理性认识的飞跃，从而把握事物的内在本质和发展规律。认识过程是从感性认识到理性认识再到实践的过程，是理性认识回到实践，而不是以理性认识回归到感性认识。社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。社会生活的生产与再生产是社会得以存在和发展的基础。所以该题正确答案是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。

3、资本主义经济危机的实质是（）。

A.生产不足的危机

B.生产过剩的危机

C.生产绝对过剩的危机

D.生产相对过剩的危机

【答案】：D

【解析】资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。所谓生产相对过剩，是指相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。生产不足的危机并非资本主义经济危机的实质；生产过剩这个表述没有准确指出是相对过剩还是绝对过剩，不能精准体现资本主义经济危机实质；生产绝对过剩不符合资本主义经济危机的实际情况，资本主义经济危机是在劳动人民有支付能力的需求不断缩小的情况下出现的商品过剩现象，是相对过剩而非绝对过剩。所以资本主义经济危机实质是生产相对过剩的危机。

4、学生:军训:体能()

A.患者:治疗:健康

B.农民:增产:粮食

C.干群:发展:国家

D.制度:改变:和谐

【答案】：A

【解析】学生可通过军训提高体能，患者可通过治疗获得健康，所以得出相应结论。

5、近年来，网络监督愈发直接、有力，政府机关及其工作人员的活动愈发透明。这说明，在我国（）。

A.公民管理国家越来越直接

B.民主决策的形式日趋多样化

C.民主监督的渠道越来越多

D.政府机关越来越有权威

【答案】：C

【解析】网络监督属于民主监督的范畴，题目中表明网络监督越来越直接、有力，政府机关及其工作人员活动越来越透明，这意味着公民可以通过网络这一渠道更好地进行民主监督，体现出民主监督的渠道越来越多。公民管理国家是通过选举人大代表间接参与国家管理，并非越来越直接；题干强调的是民主监督，并非民主决策；政府机关活动透明、接受监督与政府机关是否越来越有权威并无直接的因果关系。所以答案体现民主监督渠道变多这一要点。

6、管理是一个追求效率与效益的过程，在这一过程中，（）是挖掘人的潜能的最佳方式。

A.职位设计合理

B.明确每个人的职责

C.合理授权

D.奖惩分明、及时公正

【答案】：B

【解析】管理是追求效率和效益的过程，挖掘人的潜能对于实现管理目标至关重要。明确每个人的职责可以让员工清楚知道自己的工作方向和目标，减少工作中的迷茫和混乱。当员工明确了自己的职责后，就能够更加专注地投入到工作中，充分发挥自己的能力。因为他们清楚自己在组织中的位置和贡献，会更有动力去完成任务，从而有助于挖掘自身的潜能。而职位设计合理主要是从组织架构和岗位设置的角度出发，侧重于确保岗位与工作内容的适配性；合理授权是给予员工一定的权力以便他们能够更自主地开展工作；奖惩分明、及时公正则是通过激励和约束机制来影响员工的行为。这些虽然也对管理和员工表现有重要作用，但相比之下，明确每个人的职责更直接针对挖掘人的潜能这一目标。所以在这几个选项中，明确每个人的职责是挖掘人的潜能的最好办法。

7、通报的表达方式侧重于（）

A.叙事

B.说理

C.说明

D.议论

【答案】：A

【解析】通报是一种使用范围很广的知照性下行公文，用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。通报主要是通过叙述具体事实来阐明情况，让受文者了解相关事件的来龙去脉，从而受到教育或引起重视。通报在表达方式上侧重于把事件或情况叙述清楚，让读者对内容有清晰的了解，而不是侧重于说理、说明或议论。说理主要是论证观点，说明着重于解释事物的特征、性质等，议论则