语文六年级上册第七单元《文言文二则》习题教学设计.docx

语文六年级上册第七单元《文言文二则》习题教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课隶属于小学语文文言文启蒙阶段，依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求，构建“三维目标+核心素养”的教学导向体系，具体如下：

维度

核心要求

知识与技能

掌握文言文基础字词、句式，具备正确朗读、简单翻译能力

过程与方法

通过朗读、探究、合作等方式，运用归纳、比较等思维方法理解文言文内涵

情感·态度·价值观

感受传统文化魅力，增强文化自信与民族自豪感

核心素养

提升语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解素养

（二）学情分析

结合六年级学生认知特点与语文基础，从“优势不足发展需求”三维度分析