初一数学几何专项训练题库与解析.docxVIP

初一数学几何专项训练题库与解析

几何，这门研究空间形式与关系的学科，对于刚升入初中的同学们而言，既充满了探索的乐趣，也伴随着一丝挑战。从直观的图形认知到逻辑推理的初步构建，初一几何是整个中学阶段几何学习的基石。为了帮助同学们更好地掌握这门学科，我们精心编撰了这份几何专项训练题库与解析，希望能成为大家学习路上的得力助手。本题库精选了初一阶段核心知识点的典型题目，并辅以详尽的思路解析，旨在夯实基础，提升解题技能，培养几何直观与逻辑思维能力。

一、线段、角与相交线

（一）知识要点回顾

*线段：理解线段的概念，掌握线段的度量、比较（叠合法、度量法），以及线段中点的定义和性质。会运用“两点之间，线段最短”解决简单问题。

*角：理解角的概念，掌握角的度量（度、分、秒）与换算，角的比较（叠合法、度量法）。熟悉角的分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）。掌握角平分线的定义和性质。

*相交线：理解对顶角、邻补角的概念，并能准确识别。掌握对顶角相等的性质。理解垂线的概念，掌握“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”的性质，以及“垂线段最短”的性质。

（二）典型例题解析

例题1：如图，点C是线段AB上的一点，点M是AC的中点，点N是BC的中点，若AB=10cm，求MN的长度。

思路分析：遇到中点问题，首先要联想到中点将线段分成相等的两部分。即AM=MC，CN=NB。要求MN的长度，观察图形可知MN=MC+CN。而MC是AC的一半，CN是CB的一半，那么MC+CN就是(AC+CB)的一半，AC+CB不就是AB吗？

解答过程：

∵M是AC的中点，∴MC=1/2AC。

∵N是BC的中点，∴CN=1/2CB。

∴MN=MC+CN=1/2AC+1/2CB=1/2(AC+CB)=1/2AB。

∵AB=10cm，∴MN=1/2×10cm=5cm。

答：MN的长度为5cm。

点评：本题巧妙地利用了中点的性质，将所求线段MN与已知线段AB联系起来，体现了“整体思想”在几何计算中的应用。关键在于对图形的观察和线段间关系的转化。

例题2：已知一个角的补角比它的余角的3倍还多10°，求这个角的度数。

思路分析：首先要明确补角和余角的定义。如果两个角的和是180°，那么它们互为补角；如果两个角的和是90°，那么它们互为余角。设这个角的度数为x，那么它的补角就是(180°-x)，余角就是(90°-x)。根据题目中的等量关系“补角=3倍的余角+10°”，可以列出方程求解。

解答过程：

设这个角的度数为x。

则它的补角为(180°-x)，余角为(90°-x)。

依题意，得：180°-x=3(90°-x)+10°

解方程：180°-x=270°-3x+10°

180°-x=280°-3x

3x-x=280°-180°

2x=100°

x=50°

答：这个角的度数为50°。

点评：用代数方法解决几何中的角度计算问题是常用手段。关键在于准确理解相关概念（补角、余角），并根据题意列出正确的方程。

例题3：如图，直线AB与CD相交于点O，OE⊥AB于点O，∠COE=55°，求∠BOD的度数。

思路分析：观察图形，OE⊥AB，由垂直定义可知∠AOE=90°。∠COE是∠AOE的一部分，已知∠COE=55°，那么∠AOC就等于∠AOE-∠COE。而∠AOC与∠BOD是对顶角，根据对顶角相等的性质，即可求出∠BOD。

解答过程：

∵OE⊥AB，∴∠AOE=90°（垂直的定义）。

∵∠COE=55°，

∴∠AOC=∠AOE-∠COE=90°-55°=35°。

∵∠AOC与∠BOD是对顶角，

∴∠BOD=∠AOC=35°（对顶角相等）。

答：∠BOD的度数为35°。

点评：本题综合考查了垂直的定义、角的和差关系以及对顶角的性质。准确识图，找出图中各个角之间的位置和数量关系是解题的关键。

（三）专项练习题

1.已知线段AB=8cm，在直线AB上画线段BC，使BC=3cm，求线段AC的长。（注意：点C的位置可能有两种情况）

2.一个角的余角是它本身的2倍，求这个角的度数。

3.如图，直线a、b相交于点O，∠1:∠2=2:3，求∠1、∠2、∠3、∠4的度数。（∠3和∠4是∠1和∠2的邻补角或对顶角）

二、平行线与相交线

（一）知识要点回顾

*平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

*平行公理及其推论：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两