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二年级下册有余数的除法算式

在我们的数学学习中，除法就像一把神奇的小剪刀，能帮我们把东西公平地分开。之前我们已经认识了除法，知道每份分得同样多就是平均分。比如把一些苹果平均分给几个小朋友，正好分完，没有剩余，这是我们熟悉的情况。但在生活中，有时候我们分东西，并不能每次都正好分完，总会剩下一点点。这剩下的一点点，在数学里，我们给它起了个名字，叫做“余数”。今天，我们就一起来学习这种带着“余数”的除法算式。

一、认识有余数的除法

我们先从一个生活中的小事例开始。春天到了，老师想把一些鲜花插在花瓶里。如果有7朵花，每个花瓶插3朵，能插满几个花瓶呢？我们来圈一圈，3朵一圈，3朵一圈，圈了2圈，用掉了6朵花，还剩下1朵。这剩下的1朵，不够再插满一个花瓶了，它就是“余数”。

像这样，当平均分一些物品后，还有剩余，并且剩余的部分不够再分一份时，我们就把这种除法叫做“有余数的除法”。

二、有余数除法算式的写法与读法

那么，这样的过程我们怎么用除法算式表示出来呢？

刚才的例子，7朵花，每个花瓶插3朵，插了2个花瓶，还剩1朵。写成除法算式就是：

`7÷3=2(个)……1(朵)`

这里的“7”是要分的总数，叫做“被除数”；“3”是每份的数量，叫做“除数”；“2”是能分的份数，叫做“商”；“1”就是我们刚刚认识的“余数”。那个小小的“……”，就像省略号一样，它在这里表示“还剩余”的意思。

这个算式读作：“7除以3等于2个余1朵”。我们在读的时候，要把商和余数各自的单位名称也读出来，这样才完整。

三、有余数除法算式的意义

这个算式告诉我们什么呢？它表示把7朵花，每3朵分一份，可以分成2份，还余下1朵。也就是说，7里面最多有2个3，还多1。

四、余数和除数的关系——余数要比除数小

现在，请小朋友们思考一个问题：在有余数的除法里，余数和除数之间有什么秘密呢？

我们还是用分花的例子。如果剩下的不是1朵，而是3朵，那会怎么样呢？剩下3朵，是不是又可以插满一个花瓶了？那就应该能插3个花瓶，而不是2个了。所以，剩下的花的数量，也就是余数，一定不能比除数大，也不能和除数一样多。如果余数等于或者大于除数，说明还能再分一份，那商就应该再增加1，余数也会相应变化。

所以，在有余数的除法算式里，有一个非常重要的规则，那就是：余数一定要比除数小。这是我们检查一道有余数除法算式是否正确的重要依据之一。比如，如果我们写出来的算式余数比除数大或者和除数相等，那肯定是哪里出问题了，需要重新算一算。

五、如何计算有余数的除法

计算有余数的除法，其实和我们之前学的除法口算方法差不多，都是要想乘法口诀。

比如计算`10÷4`，我们想4和几相乘最接近10，又比10小呢？“二四得八”，4×2=8，10减8等于2，所以商就是2，余数就是2。算式就是`10÷4=2……2`。这里余数2比除数4小，符合我们刚才说的规则。

再试一个：`15÷6`。想6和几相乘最接近15且小于15？“二六十二”，6×2=12，15-12=3，所以`15÷6=2……3`。余数3比除数6小，正确。

如果我们算成`15÷6=1……9`，余数9比除数6大了，这就不对了，因为9里面还能分出一个6，商应该是2，余数是3才对。

六、写有余数除法算式的小窍门

1.想口诀，定商数：根据除数想乘法口诀，找到最大的那个商，使得商和除数的乘积最接近被除数，并且小于被除数。

2.算乘积，求剩余：用被除数减去商和除数相乘的积，得到的结果就是余数。

3.比大小，验对错：一定要记得把余数和除数比一比，余数必须比除数小。如果余数大于或等于除数，说明商小了，要调大再试。

七、生活中的应用

有余数的除法在我们的生活中可有用了。比如，我们去公园划船，每条船限坐5人，我们班有22个同学，需要几条船呢？这就要用到有余数的除法了。22÷5=4（条）……2（人）。剩下的2人也需要一条船，所以一共需要5条船。这种“进一法”就是有余数除法在生活中的应用。

还有，做一个灯笼需要4张纸，13张纸最多能做几个灯笼？13÷4=3（个）……1（张）。剩下的1张纸不够做一个灯笼了，所以最多能做3个。这种“去尾法”也是有余数除法的应用。

小朋友们，有余数的除法是不是很有趣也很有用呢？只要我们理解了“余数”的含义，记住“余数一定要比除数小”这个重要的规则，多动手分一分，多动脑想一想，就能轻松掌握有余数的除法算式啦！在解决问题的时候，也要仔细审题，根据实际情况来处理余数哦！