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小学语文听力专项练习题

听力，是语文学习的基石，也是获取信息、理解世界的重要途径。在小学语文学习阶段，良好的听力能力不仅有助于学生准确理解老师的讲解、同学的发言，更能为阅读理解、口语表达和书面写作打下坚实的基础。本次专项练习旨在帮助同学们熟悉听力题型，掌握听力技巧，提升听力理解能力。请同学们在练习时，务必保持专注，认真倾听，仔细作答。

一、听辨字音与词语(共若干小题)

练习目的：考察学生对普通话标准音的辨识能力，以及对词语的准确听取和理解能力。

听题要求：请听老师（或录音）读下列各题，根据听到的内容完成练习。

1.听辨声母/韵母：

*（1）下面词语中，带点字的声母是翘舌音的是哪一个？（请在选项字母上打“√”）

A.森林B.山坡C.书桌D.雪花

*（2）下面词语中，带点字的韵母是前鼻音的是哪一个？（请在选项字母上打“√”）

A.光明B.天空C.前进D.生病

2.听辨声调：

*（1）下面哪个词语的读音与其他三个不同？（请写出该词语的序号）

①种子②种地③种类④品种

*（2）“高兴”一词中，“兴”的声调是第几声？（请写出数字）

3.听记词语：

*（1）请认真听老师读两个词语，然后把它们规范地写在下面的横线上。

____________________________________

*（2）下面哪一个词语是你刚刚听到的？（请在选项字母上打“√”）

A.安静B.干净C.敬爱D.喜爱

二、听记句子与语段(共若干小题)

练习目的：考察学生对句子和简短语段的记忆能力、信息抓取能力和初步理解能力。

听题要求：请听老师（或录音）朗读句子或语段，根据听到的内容完成练习。

1.听记句子：

*（1）请听老师读一个句子，然后判断下列哪个选项是句子的主要意思。（请在选项字母上打“√”）

A.小红喜欢画画。B.小红画了一只小鸟。C.小红的画很漂亮。

*（2）请听老师读一个句子，然后把句子中缺少的词语补充完整。

春天来了，公园里的花儿都__________了。

2.听记语段并选择：

*请听老师读一段关于小动物的话，然后回答问题。

（1）这段话主要讲了哪种小动物？（）

A.小猫B.小狗C.小兔

（2）这种小动物喜欢吃什么？（）

A.骨头B.青草C.鱼

3.听记语段并填空：

*请听老师读一段关于季节的话，然后根据听到的内容填空。

秋天到了，天气渐渐__________了。树叶开始__________，有__________色的，有__________色的，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。果园里，果子都__________了，农民伯伯脸上露出了__________的笑容。

三、听辨细节与推断(共若干小题)

练习目的：考察学生对听力材料中具体信息的辨别能力，以及根据所听内容进行简单逻辑推理的能力。

听题要求：请仔细听老师（或录音）朗读短文，然后回答问题。

（短文示例，实际练习时由老师或录音读出）

“清晨，小明背着书包高高兴兴地去上学。路上，他看到一只可爱的小鸟不小心从树上掉了下来，摔在地上动弹不得。小明赶紧停下来，小心翼翼地把小鸟捧起来，发现它的翅膀有点受伤了。他想，小鸟一定很疼，也一定很想妈妈。于是，小明决定先把小鸟送到附近的动物救助站，然后再去学校。他加快了脚步，向救助站跑去。”

问题：

1.小明在上学路上看到了什么？（）

A.一只飞翔的小鸟B.一只受伤的小鸟C.一只小鸟的窝

2.小明看到小鸟后的心情是怎样的？（）

A.很高兴B.很着急C.很生气

3.小明决定先做什么？（）

A.继续去上学B.把小鸟送回家C.把小鸟送到动物救助站

4.你觉得小明是一个怎样的孩子？（）

A.乐于助人、有爱心B.调皮捣蛋C.马马虎虎

四、听后理解与表达(共若干小题)

练习目的：考察学生对听力材料整体内容的理解能力，以及用简短语言概括主要内容或表达自己看法的能力。

听题要求：请听老师（或录音）朗读一则小故事，然后回答问题。

（故事示例，实际练习时由老师或录音读出）

“小蚂蚁强强在草丛里发现了一根很大的骨头，他想把骨头搬回自己的家。可是骨头太重了，强强用尽全身力气，骨头还是一动不动。强强没有放弃，他想了想，赶紧跑回洞里，叫来了他的小伙伴们。大家一起围过来，有的推，有的拉，有的抬，‘一二一，加油！一二一，加油！’在大家的齐心协力下，终于把大骨头搬回了家。晚上，蚂蚁们美美地分享了这顿丰盛的晚餐。”

问题：

1.小蚂蚁强强发现了什么？

2.他一开始能搬动骨头吗？为什么？

3.最后，小蚂蚁们是怎样