学生作业量监控制度.docxVIP

学生作业量监控制度

一、总则

1.1目的与依据

为切实减轻中小学生过重作业负担，促进学生全面健康成长，依据国家及地方教育行政部门关于“双减”工作的相关要求，结合本校教育教学实际，特制定本制度。

1.2适用范围

本制度适用于本校各年级、各学科教师的日常作业布置与管理行为，以及学校层面对作业量的整体监控与评估。

1.3基本原则

作业量监控遵循“总量控制、质量优先、科学合理、家校协同”的原则，确保作业成为巩固知识、培养能力、发展素养的有效手段，而非学生的课业负担。

二、组织机构与职责

2.1学校层面

成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、年级组长、教研组长代表及教师代表组成的“作业量监控领导小组”，负责统筹、指导、监督全校作业量管理工作，定期研究解决作业管理中存在的问题。

2.2教务处

作为日常管理部门，教务处负责制定和完善作业量监控的具体实施细则，组织开展作业检查、调研与反馈，汇总分析各年级、各学科作业情况，定期向领导小组汇报，并对违规行为提出处理建议。

2.3年级组

年级组长为本年级作业量监控的第一责任人，负责协调本年级各学科教师的作业布置，确保跨学科作业总量不超标；组织年级组内作业检查与交流，及时发现并调整本年级可能存在的作业过量或不足问题。

2.4教研组长

教研组长负责本学科作业设计的指导与规范，组织教师研究作业内容的科学性、有效性和层次性，推广优秀作业设计案例，确保本学科作业符合学科特点和学生认知规律。

2.5任课教师

任课教师是作业布置与批改的直接责任人，须严格按照本制度规定，科学、合理设计和布置作业，认真及时批改与反馈，主动控制所教学科的作业总量与时长。

三、作业量的界定与基本要求

3.1作业类型

作业包括书面作业、口头作业、实践作业、探究性作业等多种形式。教师应注重作业形式的多样化和实践性，避免单一的书面练习。

3.2作业时长要求

*小学低年级（1-2年级）：原则上不布置书面家庭作业，可在校内安排适当的巩固练习；鼓励布置阅读、口头表达、亲子互动类作业。

*小学中高年级（3-6年级）：每天书面家庭作业完成时间平均不超过一个小时。

*初中年级：每天书面家庭作业完成时间平均不超过一个半小时。

*高中年级：每天书面家庭作业完成时间平均不超过两个小时。

以上时长均以中等学业水平学生的平均完成时间为参考标准。

3.3作业质量要求

*精选内容：作业应紧扣课程标准和教学进度，精选具有代表性、启发性、针对性的内容，避免机械重复和无效训练。

*分层设计：鼓励教师根据学生认知水平和学习能力，设计不同层次、不同难度的作业，满足学生个性化学习需求，允许学生在一定范围内自主选择。

*控制总量：各学科教师在布置作业前应加强沟通，特别是班主任要发挥协调作用，确保学生每日各科作业总量不超过本年级规定时长。

3.4禁止性规定

*严禁布置要求家长检查批改的作业。

*严禁布置机械重复、惩罚性的作业。

*严禁利用课后服务时间集中布置大量书面作业。

*严禁通过手机APP等形式布置作业，确有必要使用电子产品的，应控制时长并向学校报备。

*不得将学生的家庭作业变成家长作业。

四、作业量监控与管理

4.1作业公示制度

各班级应建立每日作业公示栏（可在教室黑板指定区域或班级线上群），由各班学习委员或任课教师当日记录并公示各科作业内容及预估完成时间，接受学生和家长监督。

4.2作业审批与备案

各年级组应建立作业周备案制度。每周五前，各学科教师将下周作业计划（含每日作业内容、预估时长）报年级组长，年级组长汇总审核，确保总量控制，审核通过后报教务处备案。对于临时调整的作业，需及时告知年级组长。

4.3日常巡查与抽查

教务处及年级组将通过不定期抽查学生作业记录本、访谈学生、问卷调查等方式，监控各班级、各学科作业布置情况。每学期至少组织两次全校性作业专项检查，并将检查结果纳入教师教学常规考核。

4.4作业质量评估

学校定期组织开展优秀作业设计评选、作业布置与批改经验交流等活动，引导教师不断提升作业设计与管理水平。将作业设计质量、批改反馈及时性与有效性作为教师业务考核的参考指标之一。

五、反馈、申诉与处理机制

5.1反馈渠道

学校设立作业量问题反馈邮箱和电话（校内公告），接受学生、家长及教师对作业量问题的反映。对于反映的问题，相关部门应在三个工作日内予以核实和回应。

5.2申诉机制

教师对学校或年级组关于作业量的认定或处理有异议的，可向“作业量监控领导小组”提出书面申诉，领导小组应在一周内组织复核并给出明确答复。

5.3处理措施

对违反本制度规定，多次出现超量布置作业、作业质量低下