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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本要求是（）。

A．教书育人、为人师表

B．爱岗敬业、关爱学生

C．爱国守法、终身学习

D．团结协作、廉洁从教

2、在小学音乐教学中，发展学生音乐感受能力应以哪项活动为主？（）

A．识谱训练

B．节奏模仿

C．聆听体验

D．歌曲演唱

3、下列哪项最能体现教师“教书育人”的职业道德要求？（）

A．按时上下课，不迟到早退

B．积极参与教研活动

C．在学科教学中渗透思想品德教育

D．公平对待每一位学生

4、在小学低年级音乐课中，进行节奏教学最适宜采用的方法是（）。

A．讲解节拍理论

B．使用固定音型伴奏

C．读谱练习

D．身体律动与拍手

5、教师在教育教学中应遵循“因材施教”原则，其理论基础主要来源于（）。

A．皮亚杰的认知发展理论

B．布鲁纳的发现学习理论

C．维果茨基的最近发展区理论

D．加德纳的多元智能理论

6、下列哪项属于小学音乐课程“表现”领域的学习内容？（）

A．音乐情绪与情感辨别

B．音乐风格与流派了解

C．演唱、演奏与综合性艺术表演

D．音乐与社会生活联系

7、教师在职称评审中提供虚假材料，违反了职业道德中的哪一条？（）

A．关爱学生

B．为人师表

C．教书育人

D．终身学习

8、在音乐教学中，使用奥尔夫乐器的主要目的是（）。

A．提高学生识谱能力

B．培养学生节奏感与合作能力

C．增强音乐理论记忆

D．训练专业演奏技巧

9、下列哪项最符合“素质教育”的核心理念？（）

A．以提高升学率为根本目标

B．强调知识灌输与机械训练

C．促进学生全面发展

D．注重精英人才培养

10、在小学音乐欣赏教学中，教师引导学生用线条表现音乐旋律走向，主要发展学生的（）。

A．音乐记忆能力

B．音乐想象与联觉能力

C．音乐识谱能力

D．音乐批评能力

11、在小学音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐感受能力？

A.教师逐句教唱，学生模仿

B.学生自主查阅乐理知识

C.结合律动、聆听与即兴表现进行体验式学习

D.背诵音乐家生平事迹

12、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，小学音乐课程的核心素养不包括以下哪一项？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.技能竞赛

13、下列音符中，时值相当于两个四分音符的是？

A.二分音符

B.八分音符

C.十六分音符

D.全音符

14、在音乐教学中，教师使用柯达伊教学法时，最常采用的唱名法是？

A.固定唱名法

B.首调唱名法

C.数字读谱法

D.字母记谱法

15、以下哪项属于音乐课程“文化理解”素养的具体表现？

A.准确演唱歌曲旋律

B.分析乐曲节拍与节奏型

C.理解民歌与地域文化的关联

D.使用乐器演奏多声部

16、在小学低年级音乐教学中，律动活动的主要教育价值是？

A.提高识谱能力

B.增强身体协调与节奏感知

C.掌握和声知识

D.记忆歌词内容

17、下列乐器中，属于中国民族打击乐器的是？

A.小提琴

B.钢琴

C.锣

D.萨克斯

18、歌曲《小星星》的节拍通常是？

A.2/4拍

B.3/4拍

C.4/4拍

D.6/8拍

19、在音乐教学设计中，教学目标的设定应遵循的ABCD模式中，“C”指的是？

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

20、以下哪项最能体现音乐教学的“以美育人”理念？

A.强调乐理知识默写

B.组织学生欣赏《春江花月夜》并表达情感体验

C.要求背唱十首歌曲

D.进行音乐笔试模拟训练

21、在小学音乐教学中，培养学生音乐感受能力的核心途径是：

A.讲解乐理知识

B.模仿教师演唱

C.反复背诵歌词

D.多听多体验音乐作品

22、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中规定的课程核心素养？

A.音乐创作能力

B.审美感知、艺术表现、文化理解

C.乐器演奏技巧

D.音乐史背诵能力

23、在小学低年级音乐课中，运用“柯达伊教学法”最典型的做法是：

A.使用固定音名唱谱

B.采用手势辅助音高教学

C.强调五线谱书写训练

D.优先教授钢琴演奏

24、下列节奏型中，符合4/4拍强弱规律的是：

A.强、弱、次强、弱

B.强、弱、弱、弱

C.强、强、弱、弱

D.强、弱、强、弱

25、音乐教学设计中，教学目标的制定应依据：

A.教师个人兴趣

B.学校