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2026/01/01
关注弱势群体的社会责任班会
汇报人：xxx
CONTENTS
目录
01
班会开场
02
认识弱势群体
03
社会责任的意义
04
关爱行动方式
05
班会总结
班会开场
01
介绍班会目的
增强社会责任意识
通过播放“星光助盲”公益组织帮扶视障人士学习盲文的纪录片，让同学们直观感受弱势群体需求，激发共情。
普及帮扶知识技能
邀请社区志愿者现场演示与听障人士沟通的基础手语，如“你好”“谢谢”等日常用语，教授实用帮扶技巧。
引导实际行动参与
介绍学校“暖阳行动”计划，组织同学们每月为福利院老人读书、陪伴聊天，将关爱转化为具体行动。
引出主题
01
社会现象观察
据统计，我国残障人士超8500万，部分社区无障碍设施覆盖率不足30%，出行、就业仍面临诸多不便。
02
典型案例分享
“瓷娃娃”罕见病关爱中心通过举办病友交流会、技能培训，已帮助超2000名成骨不全症患者融入社会。
认识弱势群体
02
弱势群体的定义
经济层面弱势
指因收入低、就业难等导致生活贫困的群体，如我国农村低收入人群，2022年监测对象规模超3400万人。
生理层面弱势
包括残障人士、老年人等，我国有8500多万残疾人，部分因行动不便面临出行、就业等多重障碍。
社会参与弱势
如留守儿童群体，据民政部数据，2021年全国农村留守儿童数量约600余万人，情感关怀需求突出。
常见弱势群体类型
残障人士群体
我国有8500多万残障人士，部分人因行动不便需依赖轮椅出行，如盲道被占用常导致其出行困难。
老年人群体
独居老人占比上升，某社区调查显示超60%独居老人每周仅能见到子女1-2次，存在情感孤独问题。
困境儿童群体
部分留守儿童面临教育资源匮乏，某乡村小学仅有1名专职教师负责多门课程教学。
弱势群体面临的困境
教育资源匮乏
偏远山区儿童如云南怒江傈僳族学生，常因学校师资不足、教材陈旧，面临辍学风险，2022年数据显示该地区小学升学率仅82%。
医疗保障缺失
贵州毕节农村独居老人，因村卫生室设备简陋、缺乏常驻医生，慢性病患者定期检查率不足40%，小病拖成大病现象普遍。
就业机会受限
残障人士就业面临隐性歧视，据中国残联2023年统计，全国残疾人就业率仅为68.7%，其中智力残障者就业率不足30%。
身边的弱势群体案例
社区独居老人生活困境
某小区78岁独居王奶奶，子女在外工作，常独自去菜市场买菜，因腿脚不便摔倒过2次，日常吃饭多靠便利店速食。
残障人士出行障碍
某市地铁3号线无障碍电梯常故障，坐轮椅的张同学每周上学需提前1小时出门，多次因电梯停运被迫折返。
留守儿童情感缺失
某乡村小学调查显示，65%留守儿童每月仅能与父母视频1-2次，其中30%表示“害怕晚上独自睡觉”。
社会责任的意义
03
促进社会公平
教育资源均衡化
如“希望工程”已资助超600万名农村贫困学生，援建2万余所希望小学，让弱势群体子女享有平等教育机会。
就业机会保障
某互联网企业推出“残疾人数字技能培训计划”，已帮助5000余名残障人士掌握电商运营技能并实现就业。
传递温暖与关爱
社区互助行动
某社区定期组织邻里帮扶日，志愿者为独居老人打扫房间、代购药品，去年服务超200人次。
企业公益项目
阳光助学计划资助贫困学生，某企业捐赠图书5000册并设立奖学金，帮助300余名学子圆梦校园。
校园关爱活动
学校开展爱心伙伴计划，组织学生与残障儿童结对，每周共同参与绘画、阅读等互动活动。
提升个人价值
培养同理心与共情能力
参与社区助老活动时，倾听独居老人讲述人生故事，能学会换位思考，如志愿者小张通过陪王奶奶聊天，更理解孤独群体的需求。
锻炼实践与解决问题能力
为残障人士设计无障碍出行路线时，需实地考察台阶高度、盲道连续性，像某大学生团队用3周优化社区盲道标识，提升服务能力。
拓展社会视野与认知边界
走访农民工子弟学校，观察孩子们在简易教室中专注学习的场景，能直观感受教育资源差异，深化对社会公平的理解。
推动社会和谐发展
缩小群体差距
如“希望工程”累计资助超600万名贫困学生，改善2万多所乡村学校办学条件，减少因教育资源不均引发的矛盾。
增强社会凝聚力
疫情期间，社区志愿者为独居老人送餐、代购药品，日均服务超200人次，让弱势群体感受社会温暖。
维护社会公平正义
某地建立残疾人就业帮扶中心，2023年帮助300余名残疾人找到工作，保障其平等参与社会的权利。
关爱行动方式
04
物质帮助途径
生活物资定向捐赠
企业可效仿“阿里巴巴温暖行动”，向山区学校捐赠冬季棉衣、文具套装，2023年该行动覆盖全国120所乡村小学。
食品保障计划实施
社区可开展“爱心食堂”项目，如上海某街道为独居
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