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中学数学函数知识点总结与习题

函数，作为中学数学的核心内容，贯穿于代数学习的始终，也是进一步学习高等数学的基础。它不仅是一种重要的数学工具，更蕴含着丰富的数学思想。掌握函数的概念、性质及应用，对于培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力至关重要。本文旨在对中学阶段函数的主要知识点进行系统梳理，并辅以精选习题，帮助同学们巩固深化理解。

一、函数的基本概念与性质

1.1函数的定义

在一个变化过程中，设有两个变量x和y，如果对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与之对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。记作y=f(x)，其中x的取值范围叫做函数的定义域，y的取值范围叫做函数的值域。

理解要点：

*定义域：自变量x的取值集合，是函数的“灵魂”，研究函数必须首先考虑定义域。

*对应法则：即f，它是函数的核心，决定了x如何对应到y。

*值域：函数值的集合，由定义域和对应法则共同确定。

*唯一性：对于定义域内的每一个x，只能有一个y与之对应（这是判断是否为函数的关键）。

1.2函数的表示方法

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如y=2x+1。

*列表法：通过列出自变量与对应函数值的表格来表示函数关系，如平方根表。

*图像法：用平面直角坐标系中的图形来表示函数关系，图像上的点(x,y)满足函数关系。

这三种方法各有优劣，解析法精确但抽象，列表法直观但不全面，图像法形象但可能不够精确，实际应用中常结合使用。

1.3函数的基本性质

1.3.1单调性（增减性）

*定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?,x?：

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数。

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数。

*判断方法：

*定义法（作差法或作商法）。

*图像法：从左向右看，图像上升则为增函数，图像下降则为减函数。

*利用已知函数的单调性。

*导数法（高中阶段）。

1.3.2奇偶性

*定义：设函数f(x)的定义域为D，如果对于定义域D内的任意一个x，都有-x∈D，且：

*f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数。

*f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。

*性质：

*偶函数的图像关于y轴对称；奇函数的图像关于原点对称。

*奇函数若在x=0处有定义，则f(0)=0。

*定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要不充分条件。

*判断步骤：

1.首先判断定义域是否关于原点对称，若不对称，则非奇非偶。

2.计算f(-x)，并与f(x)、-f(x)比较。

1.3.3最值

函数的最大值和最小值统称为最值。指函数在其定义域（或指定区间）内取得的最大函数值和最小函数值。

二、基本初等函数

2.1一次函数与正比例函数

*正比例函数：形如y=kx(k是常数，k≠0)的函数。

*图像：过原点的一条直线。

*性质：当k0时，函数在R上是增函数；当k0时，函数在R上是减函数。

*一次函数：形如y=kx+b(k,b是常数，k≠0)的函数。

*图像：一条直线，其中k是斜率，b是直线在y轴上的截距。

*性质：

*当k0时，函数在R上是增函数；当k0时，函数在R上是减函数。

*与y轴交点为(0,b)，与x轴交点为(-b/k,0)(k≠0)。

*正比例函数是一次函数当b=0时的特殊情况。

2.2二次函数

*一般式：y=ax2+bx+c(a,b,c是常数，a≠0)。

*顶点式：y=a(x-h)2+k(a≠0)，其中(h,k)为抛物线的顶点坐标。

*交点式（两根式）：y=a(x-x?)(x-x?)(a≠0)，其中x?,x?是抛物线与x轴交点的横坐标。

*图像：抛物线。

*开口方向：a0时，开口向上；a0时，开口向下。

*对称轴：直线x=-b/(2a)(一般式)或x=h(顶点式)。

*顶点坐标：(-b/(2a),(4ac-b2)/(4a))(一般式)或(h,k)(顶点式)。

*性质：

*最值：当a0时，函数有最小值，在x=-b/(2a)处取得，y_min=(4ac-b2)/(4a)；当a0时，函数有最大值，在x=-b/(2a)处取得，y_max