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第48卷第4期教学研究Vol.48No.4
2025年7月ResearchinTeachingJul.2025
博士阶段课程与研究选题之间的关联性分析:
基于语义相似度的课程优化视角
邢玥朱桃林黄文彬∗
(北京大学信息管理系,北京100871)
[摘要]教学与科研的有机融合是高质量博士研究生培养的重要保障。然而,博士生普遍认为现行课
程体系对科研能力提升的支持不足,相关研究结论亦存在分歧。基于此,以某综合性大学2022届博士毕业生
为对象,采用自然语言处理技术,计算课程描述与学位论文主题的语义相似度,分析课程内容与博士生科研方
向的契合度。结果显示,博士生所修课程与论文研究主题整体具有较高的语义关联性,选修课相似度最高,限
选课最低,且存在学科差异。基于研究发现,提出了基于学科特征的课程优化建议,旨在增强课程体系对博士
生科研能力培养的支持作用。
[关键词]博士生学术能力;课程设置;自然语言处理;Word2vec;相似度分析
[中图分类号]G643.2[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2025)04-0066-12
[6]119
点。现有研究表明,大多数博士生认为必修、
0引言选修及限选等课程内容设置与科研活动存在割
裂,学时安排与教学效果不尽如人意,无法针对性
随着全球科技竞争进入白热化阶段,培养高
地提升科研能力;部分博士生甚至建议减少或取
端人才成为世界各国提升国家竞争力的核心战略
[9]68
人力资源管理师持证人
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