《What-can-you-do》听课评课发言稿(12月) (1).docxVIP

《Whatcanyoudo》听课评课发言稿（12月）

尊敬的各位领导、老师

大家好！

今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了王婷婷老师的执教《Whatcanyoudo》一课，感触颇深，获益不少。下面就本节课的过程，谈几点不成熟看法：

一、首先导入充分，王老师以一首歌曲Whatcanyoudo?让学生跟随歌曲律动，调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏复习动词短语引出新词教学，自然有效。

二、创设讲解，操练和运用英语的情景。王老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好地体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练。

三、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。

四、在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为四、以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐地交织在一起

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，如王老师评价语再丰富会更好.

以上就是王老师对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请王老师多多包涵，谢谢！

2021年12月