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2025高中高三秋季语文模拟卷B版附答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、语言文字运用

1.下面文字中有四处语病，请找出并加以修改，修改时不得改变句子原意，可少量增删词语。

近年来，随着人工智能技术的飞速发展，它不仅给我们的生活带来了极大的便利，也引发了关于就业、伦理等方面的深刻反思。许多研究表明，人工智能的普及将在一定程度上冲击传统行业，导致部分岗位被替代，但同时也会创造出新的职业机遇。面对这一趋势，社会需要积极适应，个体也需要不断学习提升自身技能，以应对未来的挑战。否则，我们可能会在变革的浪潮中迷失方向，错失发展的良机。

2.在下面一段文字中填入恰当的关联词语。

学习文言文________有困难，________要付出努力。________掌握了一些基本的词汇和语法，________仍然需要通过大量的阅读来培养语感。________如此，________才能真正读懂古人的思想感情，________其语言魅力。

3.请将下面四个句子重新排序，组成一段逻辑连贯、意思完整的文字。

(1)它不仅丰富了我们的精神世界，还提升了我们的审美能力。

(2)艺术欣赏能够让我们在忙碌的生活中找到一片宁静的天地。

(3)通过欣赏音乐、绘画、文学等艺术形式，我们得以陶冶情操。

(4)这种宁静有助于我们缓解压力，获得心灵的慰藉。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成第4-7题。

材料一：

在信息爆炸的时代，人们的注意力成为了稀缺资源。社交媒体的算法推送、短视频的碎片化呈现，都在不断争夺着我们的目光。这种“注意力竞争”导致人们越来越难以长时间集中精力进行深度阅读和思考。研究表明，频繁的注意力切换不仅会降低工作效率，还会损害认知能力，甚至引发焦虑和抑郁情绪。如何在这样的环境中保持专注，进行有意义的深度学习，已成为一个亟待解决的问题。

材料二：

“深度”并非指阅读内容的艰深，而是指阅读的专注和思考的深入。深度阅读要求我们不仅仅是信息的接收者，更是积极的思考者和意义建构者。它需要我们放慢速度，审视文本细节，联系自身经验，提出疑问，并进行批判性思考。深度阅读能够帮助我们建立系统的知识体系，培养独立思考的能力，提升解决问题的能力。然而，在快节奏的生活下，深度阅读正逐渐成为一种稀缺能力。

材料三：

保持深度阅读的能力并非无源之水。首先，需要培养阅读的兴趣和习惯，选择自己真正感兴趣的主题进行持续探索。其次，要掌握一定的阅读方法，如精读、略读、批注等，提高阅读效率和理解深度。更重要的是，要将阅读与思考相结合，主动提出问题，与作者进行对话，将所学知识应用于实践。此外，营造一个安静、舒适的阅读环境，远离电子设备的干扰，也对深度阅读至关重要。

4.根据材料一，分析“注意力竞争”对人们可能产生哪些负面影响。（不超过60字）

5.结合材料二，概括“深度阅读”的主要特征。（不超过80字）

6.根据材料三，列举至少三点保持深度阅读能力的具体做法。

7.以上三则材料围绕“深度阅读”展开论述，请简要分析它们的论述思路。

（二）阅读下面的文言文，完成第8-11题。

钱镠，字文宝，杭州钱塘人。少时以佣保为生，家贫，不治生产。梁太祖时，以骁勇从董昌据杭州，累官至镇海军节度使。镠性雄毅，寡言而多算，能得士心。时天下用兵，镠常以财货佐朝，由是得充方镇，威名益振。

吴越地狭，镠欲广其境，而晋王存勖、闽王王审知皆强，镠惧之。后闻晋王好酒，闽王多病，乃厚赂二王，阴结吴氏，以图攻闽。镠遣其将仰仁约闽王将刘汉昌以城降，汉昌以状白闽王。闽王欲听之，谋臣杜审权曰：“镠诈也，汉昌必为所卖。若许之，是绝汉昌而资镠兵也。今汉昌虽贪，然非卖国之贼，王何不召而问之？”闽王从之，召汉昌问状，汉昌具实对。闽王乃囚汉昌，遣兵击仰仁，破之。

镠又遣使说吴，欲借兵伐闽。吴王杨行密不许。镠怒，遂绝吴，而以兵攻福州，不克。后镠益卑辞厚币以事吴，吴王稍许其请。镠乃遣子传瓘入质吴，而自以女妻行密子景遂，遂与吴和。

镠在位三十八年，子孙相传，保据吴越，以奉正朔，时人谓之“江南第一功臣”。镠尝问其子传瓘曰：“吾用兵数十载，所经战阵数百，然未尝轻杀一人，此何故？”传瓘对曰：“父王仁厚，不忍见人死，故不轻杀。”镠笑曰：“此非也。夫用兵，当令敌自败，不令自亡。若兵出而敌不降，虽杀之亦无益；若降，则虽不杀，亦足矣。吾之不轻杀，乃是不令敌自亡也。”

8.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)以佣保为生，家贫，不治生产：________

(2)镠性雄毅，寡言而多算：________

(3)乃