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- 约 10页
- 2026-01-13 发布于山东
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任务一搜寻奇妙素材——捕捉天地变脸画面
暴风雨来临之前,大自然有很多变化。这正是记录自然的绝佳时刻!小助理们,请带上设备,让我们追随乌云翻涌的轨迹,捕捉天地变脸的震撼画面吧!
谜语猜猜猜(雨)千条线,万条线,落在水里看不见。
暴风雨统编版小学语文三年级下册第七单元第23课来临之前第一课时
读课文活动一认生字
同学们自由读课文,读准字音。读通句子,遇到难读的地方多读几遍。
空气越来越沉闷,太阳被云遮住了,天空黑了,奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来,很快就要到村子的上空了,树木和草全都变得昏暗了。当暴风雨快要来时,太阳去哪里了?从文中找出答案。mànyánhūn形容某种事物或现象的迅速、广泛扩散。蔓延指光线不足,很暗。昏暗昏暗
乌云气势汹汹地逼近了。乌云是怎样逼近的?从文中找到一个词来形容。形容人或事物的态度、声势等非常凶猛的样子。气势汹汹(xiōngxiōng)例:那支队伍气势汹汹地冲向敌人的阵地。用这个词再造一个句子。
生字认读蔓延昏汹况蓬隆hūnxiōngmàn昏暗气势蔓延yán汹汹xiōngpéng乱蓬蓬kuàng情况lōng轰隆隆pénglōng注意“隆”的声母是“l”。
书写活动二指导
活动二:书写指导暴临越闷暗昏况昆梢蓬隆bào(暴风雨)lín(来临)yuè(越过)mèn(沉闷)hūn(昏暗)àn(黑暗)kuàng(情况)kūn(昆虫)shāo(树梢)péng(乱蓬蓬)lōng(轰隆隆)
指导书写这三个字中的“日”都要写得宽。左边的“日”要写得窄。
指导书写左边是两点水,不是三点水。
指导书写左边的“阝”要写得窄长,右边中间有一横,不要忘了写。
寻找活动三“信号”
活动三:寻找“信号”默读课文,找出文中写的暴风雨来临前的事物,以及它们的变化,填写“观察记录单”。
观察记录单观察对象发生了什么变化?(特点)天空天空黑了乌云乌云奇形怪状、气势汹汹地逼近树木、草变得昏暗,树枝不摇、树叶不动牛、马??躲起来了、一点儿动静都没有风??人们急急忙忙回家鸡?雷声牛低头,马摇尾、呼气、鬃毛摆动鸟儿、昆虫由微风变成大风鸡被吹得乱跑轰隆隆、震响天空
游戏:闪电快答乌云气势汹汹天空黑了树木变得昏暗,树枝不摇、树叶不动草变得昏暗人们急急忙忙回家牛低头马摇尾、呼气、鬃毛摆动风由微风变成大风鸡被吹得乱跑雷声轰隆隆、震响天空鸟儿、昆虫躲起来了、一点儿动静都没有
身临其境活动四想一想
如果你是一棵大树、一只小鸟或者村里的一只小鸡,在暴风雨来临前,你会做什么?心里会想什么?
示例我赶紧飞回窝里,紧紧抱住我的孩子。(做什么)心里想:天哪,好可怕,希望风别把我的家吹翻!(想什么)小鸟我紧紧抓住脚下的泥土,把树枝并拢。(做什么)心里想:我的根扎得深,我不怕!但是我的叶子朋友们要撑住啊!(想什么)大树
看,暴风雨来临前,从天空到地面,从动物到人类,都发生了奇妙的变化。我们发现了这么多暴风雨的“预警信号”,这一切都在告诉我们——暴风雨就要来了!
任务一搜寻奇妙素材——捕捉天地变脸画面
暴风雨来临之前,大自然有很多变化。这正是记录自然的绝佳时刻!小助理们,请带上设备,让我们追随乌云翻涌的轨迹,捕捉天地变脸的震撼画面吧!
谜语猜猜猜(雨)千条线,万条线,落在水里看不见。
暴风雨统编版小学语文三年级下册第七单元第23课来临之前第二课时
复习活动一字词
暴风雨来临沉闷奇形怪状昏暗轻微情况昆虫动静抖动树梢轰隆隆
精读课文,活动二想象画面
空气很沉闷,天空中布满了奇形怪状的乌云,到处是一片昏暗的样子。阅读第1段,你想象到了什么画面?变黑了沉闷是什么感觉?回想一下你什么时候会沉闷?读到“奇形怪状”,你的眼前出现了怎样的乌云?
有的像恐龙,有的像魔鬼的脸,有的像翻滚的巨浪……
树木、草——变得昏暗了。不是绿色了,是墨绿色、灰黑色,像蒙上了一层灰。与平时阳光下的绿树绿草比起来,现在的颜色是什么样的?
根据刚才的分析,这张图片和你想象到的画面一样吗?哪里一样?哪里不一样?
一切都显得很不一安。牛低着头,马摇着尾巴,鼻子不停地呼气,鬃毛摆来摆去。阅读第2段,想象一下暴风雨来临前动物们的样子。
牛——低着头。像做错了事,或者像感到非常疲惫、没有精神。“低着头”像我们生活中的什么状态?
马——摇着尾巴,鼻子不停地呼气,鬃毛摆来摆去。说明它很烦躁、很紧张,就像我们跑步后喘不过气一样。马为什么不停地呼气?这说明了它怎样的心情?
演一演请两位同学分别模仿一下牛和马的样子。提示:可以弯腰低头,用手模仿尾巴摇摆,用鼻子重重地“哼哧哼哧”呼气。这些动作合在一起,描绘出牛和马怎样的状态?它们非常焦躁不安,好像预感到有大事要发生。
问句①:平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了?问句②:平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫,现在又到哪里去了?阅读第3
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