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不同视角下的小学数学教材主题图分析

1问题的提出

数学教材为开展数学教学师生活动提供了广阔的主题情境.这些主题情境往往以图片的形式呈现

在小学教师的数学教科书中.为了符合学生的认知规律,在教材中加入大量的主题图，它们令人耳目一

新,相得益彰,很好的体现了数学知识、思想方法、社会价值观等信息。因为主题图所呈现的情境与学

生生活中的情境相十分相似，从而可以达到激发学习兴趣的目的，所以主题图对小学数学教师开展课

堂教学非常重要.

虽然许多教师在授课过程中能应用主题图来丰富教学内容,但是在应用意识、应用方式和应用技

巧方面仍有不足,因此导致主题图在小学数学教学中难以