教科版（2017秋）四年级科学上册期末专项复习——综合题（含答案）.docVIP

教科版小学科学四年级上册期末专项复习

综合题

姓名：____________班级：____________得分：____________

1．古琴，是中国传统弹弦乐器，被誉为哲学性的艺术或艺术性的哲学，被列为琴棋书画四艺之首。

古琴琴声悠扬，悦耳动听，以下和琴声一样都属于人类活动发出声音的是（????）。

A．打雷声 B．鸟叫声 C．读书声

古琴发出的声音，是通过（????）传递到人的耳朵里。

A．水 B．琴弦 C．空气

琴声传到耳朵后，会抵达很薄且具有弹性的（????），使它产生振动。

A．耳廓 B．鼓膜 C．耳蜗

古琴演奏结束，但琴声“余音未止”，这种现象是由于（????）。

A．人的错觉 B．琴声太大 C．琴弦和周围的空气还在振动

古琴演奏的声音能被教室所有同学听到，这说明声音是（????）传播的。

A．向左边 B．向右边 C．向四面八方

为了探索声音的奥秘，四（1）班科学兴趣小组开始对声音进行了研究。

①他们找来了筷子和玻璃杯，发现用筷子敲击杯子时，敲击的力度越大，声音越（强/弱），这与振动的（幅度/快慢）有关。

②他们往四个相同的杯子分别加入不同量的水，并用柱状图表示水量与声音高低的关系，如图1所示。请分析此图，说说你能得出什么结论？

???????????图1

③通过上面的实验，他们想让敲击三号杯子时发出的声音变高，请你帮忙想想办法如何解决？

2．常温下，声音在空气中的传播速度约为340米/秒。除此之外，声音还能在固体、液体等其他介质里传播。声音在水中的传播速度是在空气中传播速度的4倍。声音在木头、骨头这样的固体中传播速度更快。超过了在水和空气中的传播速度。如果四周足够安静，把手表贴在木棒的一端，你在另一端甚至能听到秒针走动的声音。

古代战士常常将耳朵贴在地面听声音来判断敌人的位置，这是利用声音可以在（????）中传播的原理。

A．气体 B．固体 C．液体

在真空的环境中，声音（????）。

A．传播更快 B．传播更慢 C．不能传播

声音在不同介质中传播速度的快慢正确的是（????）。

A．固体＞液体＞气体B．液体＞固体＞气体 C．气体＞液体＞固体

下列关于声音的描述，不正确的是（????）。

A．物体振动停止，声音消失

B．宇航员可以在月球上直接对话

C．声音以波的形式从一个地方传播到另一个地方

3．自制小乐器。

在自制乐器比赛场地，要求参赛选手利用提供的材料制作乐器。

赛规定材料：橡皮筋若干，纸板一块，长10厘米、宽5厘米、高3厘米的纸盒一个。用这些材料可制作（????）。

A．打击乐器 B．弹拨乐器 C．拉弦乐器

制作小乐器时，下面做法不恰当的是（????）。

A．我们要先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图

B．和同学交流分享可以帮助我们更好地改进

C．拿到材料就应该马上制作，边做边设计

莲莲在弹奏如图曲谱中的“i”这个音时，该拨什么样橡皮筋？（????）

A．较长的 B．较粗的 C．较短的

莲莲用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，发出了强弱不同的曲调“i”，这是因为皮筋的振动（????）不同。

A．速度 B．幅度 C．频率

莲莲演奏的声音能被所有人听到是因为（????）。

A．声音向前传播B．声音向后传播 C．声音向四面八方传播

演奏结束后，莲莲停止拨动皮筋，声音还能持续一会儿，主要原因是（????）。

A．他还沉浸在音乐中

B．空气传播声音比较慢

C．皮筋还在振动

乐器弹奏的声音传递到莲莲的大脑中所经过的路径是（????）。

A．耳郭—外耳道—听小骨—耳蜗—大脑—鼓膜

B．耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—大脑—耳蜗

C．耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—大脑

比赛结束后，莲莲又自制了一个电子音乐门铃研究声音。如图，把门铃放在玻璃罩内，门铃打开时能够听到铃声。但当空气被抽出玻璃罩时，铃声将逐渐消失。出现该现象的原因是（????）。

玻璃罩内没有了空气，电线失去了导电性，电铃就不响了

声音的传播需要空气，玻璃罩内没了空气，声音就传不出来了

玻璃罩内被抽成了真空，门铃的发声零件被紧紧地压住了，电铃就无法发出声音

4．科学课上，同学们用橡皮筋、纸盒做了一个乐器（如图所示）。

选择同一根橡皮筋琴弦，先轻轻拨，再用力拨，两次发出的声音（????）。

A．音色不同 B．音高不同 C．音量不同

停止拨动橡皮筋后，“琴声”还会持续一会儿，这是因为（????）。

A．纸盒中的空气继续在振动

B．橡皮筋继续在振动

C．听觉延时现象

拨动最细的橡皮筋琴弦时，橡皮筋（????）。

A．振动速度最快B．振动速度最慢 C．振动幅度最大

其中有一根橡皮筋琴弦发出的声音太高，可以