教科版（2017秋）四年级科学上册期末专项复习——实验题（含答案）.docVIP

教科版小学科学四年级上册期末专项复习

实验题

姓名：____________班级：____________得分：____________

1．下图是用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

这是模拟（???）的装置。

A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．液体溶解

实验中敲击音叉发出的声音通过（???）传到气球皮上。

A．音叉 B．空气 C．杯子

实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（???）。

A．被音叉吸引 B．不动 C．在气球皮上跳动

实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（???）。

A．跳动幅度小 B．跳动幅度大 C．一样

音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（???）。

A．一样 B．高低不同 C．强弱不同

碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（???）。

A．振动幅度大 B．振动速度快 C．振动幅度小

通过实验知道我们耳朵里的（???），它像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。

A．耳道 B．鼓膜 C．听小骨

2．自制小乐器。

学校举行科学嘉年华活动，①②③三组同学分别用吸管、橡皮筋、钢管制作了吹奏、弹拨、敲击乐器。

①②③组同学都能用小乐器演奏声音，这些声音是由物体振动产生的是（????）乐器。

A．只有第②组B．只有①②组 C．①②③组

可以研究“声音高低与振动物体长度是否有关”这个问题的是第（????）组乐器。

A．② B．①③ C．①②③

第①组同学吹奏1号吸管时，声音太弱，下列（????）可以让声音变强。

A．相同力度改吹2号吸管

B．更大力度吹1号吸管

C．将1号吸管剪短一些

第②组同学弹1234四根橡皮筋后，发现都太低，下列（????）可以弹出更高音。

A．加一根更粗的橡皮筋

B．弹奏变更松的1号橡皮筋

C．弹奏变更紧的1号橡皮筋

第③组用相同的力度敲击上图粗细相同、长度不同的钢管，研究的问题是（????）。

A．声音的高低与钢管粗细有关吗？

B．声音的高低与钢管长度有关吗？

C．声音的强弱与钢管长度有关吗？

若用第③组乐器研究“声音的强弱与敲击力度”是否有关，下列实验方法可行的是（????）。

A．不同力度敲击1号钢管

B．不同力度敲击1、2号钢管

C．相同力度敲击1、2号钢管

实验题

实验一：先让一只闹钟响起；然后盖上钟罩；再抽去钟罩内的空气。

实验二：用击打后的音叉轻轻触及水面；然后将击打后的音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听。

实验三：把耳朵贴在桌面的一端，听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。

实验一，我们会发现：没有盖上钟罩时，()铃声；盖上钟罩时，()铃声；当抽去罩内空气时，()铃声。实验二，击打后的音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听，()音叉的声音。

A．能听到???????????B．不能听到????????C．无法确定

用击打后的音叉轻轻触及水面，我们观察到（????）。

A．水面产生波纹B．水面很平静 C．水面上升

实验一，闹钟响起，说明闹铃撞击部分()；实验二，发声的音叉()。

A．没有振动??????????B．有振动?????????C．通了电

实验三，我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声，（????）。

A．贴在桌面上听到的声音更大

B．不贴在桌面上听到的声音更大

C．一样大

实验一的这个现象说明()；实验二音叉浸入水中，把耳朵紧贴在水槽外壁听声音是为了证明()；实验三的现象说明()。

A．声音在固体中的传声效果比在空气中的传声效果好

B．声音可以在水中传播

C．声音可以在空气中传播，而真空不能传播声音

实验二，用力击打或轻轻击打同一支音叉，发出的声音()不同；同样的力量击打不同的音叉，发出的声音()不同。

A．发声原理????????????B．强弱????????????C．高低

4．如下图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。

这是模拟（????）的装置。

A．物体振动产生声音

B．耳朵鼓膜振动

C．液体溶解

实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（????）。

A．低 B．强 C．弱

实验中敲击音叉发出的声音通过（????）传到气球皮上。

A．空气 B．音叉 C．杯子

实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（????）。

A．被音叉吸引 B．不动 C．在气球皮上跳动

通过这个实验，我们可以知道我们的耳朵里有一个（??