幼儿园中班数学数一数比一比教案模板范文（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班数学数一数比一比教案模板范文（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班数学课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园数学教育课程标准》，结合2025—2026学年的教学大纲，旨在帮助幼儿掌握数数、比较大小等基本数学概念和技能。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，是幼儿数学启蒙教育的重要组成部分。通过本课的学习，幼儿将能够初步了解数数的方法，学会比较大小，为后续的数学学习打下坚实基础。

2.学情分析

中班幼儿已经具备一定的数数能力和生活经验，但对数学概念的理解尚处于初级阶段。他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。在数数和比较大小方面，部分幼儿可能存在混淆点，如“1”和“2”的区分，以及大小比较的顺序。针对这些情况，本教案将采用生动有趣的教学方法，通过游戏、操作等方式，帮助幼儿轻松掌握数学概念。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：让幼儿掌握数数的方法，学会比较大小；培养幼儿的观察力和动手操作能力；激发幼儿对数学的兴趣。为实现这些目标，教案将采用以下教学策略：

游戏化教学：通过设计有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学概念。

操作活动：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作，加深对数学概念的理解。

互动交流：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享学习心得，提高学习效果。

二、教学目标

知识的目标

说出：能正确数出10以内的物体数量。

列举：能根据要求，列举出大小不同的物品。

解释：能解释“比较大”、“比较小”的含义。

能力的目标

设计：能设计简单的比较游戏，引导同伴参与。

操作：能独立操作计数工具，进行数数练习。

评价：能对同伴的数数结果进行评价。

情感态度与价值观的目标

欣赏：对数学活动产生兴趣，乐于参与。

自信：在数数和比较活动中，表现出自信。

合作：在小组活动中，能与同伴友好合作。

科学思维的目标

观察：能通过观察，发现大小不同的物体。

推理：能根据已知信息，推断出未知结果。

分析：能分析数数和比较活动中存在的问题。

科学评价的目标

评估：能评估自己的数数和比较能力。

反馈：能接受同伴和教师的反馈，调整自己的学习策略。

自我调节：能在学习过程中，自我调节学习状态。

三、教学重难点

重点：掌握10以内物体的数数方法，能够进行大小比较。

难点：理解“比较大小”的概念，并能准确运用到实际操作中。难点在于幼儿对抽象概念的认知和理解，需要通过具体实例和操作活动逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相应的音频视频资料。学生需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还将设计小组座位和黑板板书，以营造良好的学习环境。教学资源包括10张计数卡片、5种不同大小的物品、1份数数和比较大小记录表，以及互动式教学课件。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过讲故事或提问的方式，引发学生对数学的兴趣和好奇心。

具体步骤：

教师讲述一个关于数字和比较大小的小故事，例如“小兔子的胡萝卜”。

教师提问：“你们知道小兔子有多少个胡萝卜吗？你们能比较一下哪根胡萝卜最大吗？”

引导学生思考数字和大小比较的概念。

2.新授

时间：30分钟

活动：通过一系列精心设计的任务，帮助学生掌握数数和比较大小的方法。

教学任务：

任务一：认识数字

活动方案：

教师展示数字卡片，引导学生说出每个数字的名称。

学生跟读数字，并尝试自己写出数字。

教师通过游戏，如“我说你做”，让学生练习数字的读写。

预期行为：

学生能够正确说出和书写110的数字。

学生能够通过游戏活动，巩固数字的认识。

任务二：数数练习

活动方案：

教师准备一系列不同数量的物品，如小玩具、小卡片等。

学生跟随教师的指令，数出物品的数量。

教师鼓励学生用自己的语言描述数数的过程。

预期行为：

学生能够正确数出10以内的物品数量。

学生能够用简单的语言描述数数的过程。

任务三：比较大小

活动方案：

教师展示大小不同的物品，如苹果、橘子等。

学生通过观察，判断物品的大小关系。

教师引导学生使用“大”、“小”等词汇描述大小关系。

预期行为：

学生能够正确判断物品的大小关系。

学生能够使用“大”、“小”等词汇描述大小关系。

任务四：数数和比较大小游戏

活动方案：

教师设计一个简单的数数和比较大小游戏，如“数一数，比一比”。

学生分组进行游戏，每组选择一个代表，代表在规定时间内数出最多物品，并比较大小。

教师观察学生的游戏过程，给予及时的指导和鼓励。

预期行为：

学生能够在游戏中巩固数数和比较大小的技能。

学生能够在小组合作中提高沟通和协作