2025-2026学年统编版语文七年级下册第一单元新课标全国命题趋势卷（含答案）.docx

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第一单元新课标全国命题趋势卷

学校计划打造一条“星光人物”文化长廊，为获取灵感与素材，现开展系列活动，请你积极参与。

活动一：星光·人物长廊

1．请阅读长廊导语材料，完成相关练习。(5分)

历史长河奔涌向前，总有人以平凡之躯激荡起晶莹浪花。这条长廊里，镌刻着无数静默却璀璨的生命。请放慢脚步，体会每个生命里潜藏的山海，等待与每个虔诚的目光相遇。

(1)根据“光”的甲骨文字形，推测“光”的本义是：__________________________。(1分)

(2)根据拼音写出相应的汉字或根据字形选择正确的读音。(4分)

2．请阅读下面长廊中的内容，完成相关任务。(7分)

(1)“始终指引着后人前行”一句中“始终”的词性是________。(1分)

(2)“钱学森”板块中画线句有一处标点符号使用不当，请你修改。(2分)

(3)请为对联①选择最恰当的下联内容(2分)()

A．丰收稻香飘九州B．铸辉煌誉满天下

C．呕心沥血显成就D．丹心报国耀星河

①上联：跨重洋归故土，白手造箭震寰宇

下联：磨利剑守苍穹，______________

②上联：炬火焚长夜，铁肩担道裂枷锁

下联：赤潮涌东方，颅血撞钟醒山河

③上联：病骨丈黄沙，血汗渗成桐根固

下联：孤灯量盐碱，肝胆焚作麦浪香

(4)依次为李大钊、焦裕禄、钱学森选择一副对联，顺序最恰当的一项是(2分)()

A．①②③B．②③①C．①③②D．②①③

活动二：星光·人物推荐

3．历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。请结合课文内容或长廊中的人物介绍，从以下选项中任选一个人物，拟写推荐词。(参考示例，70字左右)(4分)

A．闻一多(《说和做——记闻一多先生言行片段》)

B．李大钊C．焦裕禄D．钱学森

示例：邓稼先：戈壁滩的飞沙记得他坚毅的身影，计算本的字符藏着蘑菇云的密码。他把青春留在罗布泊，用生命铸成守护家国的盾牌。

4．《骆驼祥子》中的平凡小人物也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容，选择一位人物，分析他或她是如何用“微光”照亮祥子的。(4分)

A．曹先生B．小福子C．高妈

活动三：星光·诗意万象

5．走进人物丰富的内心世界，感受其形象特质。请根据提示，完善表格内容。(6分)

人物

诗文

形象特质

王维

(1)____________________，明月来相照。(《竹里馆》)

宁静淡泊

李白

(2)____________________，____________________。(《春夜洛城闻笛》)

思乡情切

岑参

(3)马上相逢无纸笔，____________________。(《逢入京使》)

柔情坚毅

韩愈

(4)____________________，____________________。(《晚春》)

惜时进取

活动四：星光·榜样人物

追逐光亮，我们可以从先贤身上汲取精神力量。(18分)

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(选自司马光《孙权劝学》)

【乙】普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除①某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟，卒可②其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤③至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐④乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。普临机制变，能回帝意类此。(选自毕沅《续资治通鉴》)

【注释】①除：任命，授职。②可：同意。③骤：突然。④供帐：供宴会用的帷帐、用具等物。

6．解释下列加点的词。(4分)

(1)孤岂欲卿治经为博士邪_________________________________

(2)即更刮目相待_____________________________________

(3)裂其奏投诸地___________________________________________

(4)帝大悦___________________________________