高考语文精品复习资料：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧.pptVIP

第二章古代诗歌鉴赏

第一节鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧;(2010·福建)阅读下面一首唐诗，回答问题。

访隐者

(宋)郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。

结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

答：__________________________________________________________________

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【名师剖析】本题考查对诗歌人物形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。考生容易失误在答案要点不全和表述不明确上。

答案通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。;(2010·江西)阅读下面这首诗，然后回答问题。

送人归京师①

陈与义②

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

指出诗中“子规”意象的含义。

答：____________________________________________________________________

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【名师剖析】本题考查对诗歌自然物象的鉴赏能力。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及“子规”这个意象。如“又闻子规啼夜月，愁空山”(《蜀道难》)，“杜鹃啼血猿哀鸣”(《琵琶行》)，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”(《踏莎行》)，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，“望帝啼鹃”(《窦娥冤》)。

答案思念故土、有家难归的悲伤。;①鉴赏人物形象侧重考查把握人物形象的思想性格，分析人物形象中蕴含的情感或社会意义。

②鉴赏意象侧重考查把握意象的特点(色彩、氛围、情调等)，评价意象所蕴含的思想感情和意义。

③鉴赏物象侧重考查理解诗歌所描绘的物象的神韵???进而把握作者所表达的情感志向。;诗歌的形象分类

与小说、戏剧一样，诗歌也能塑造形象，不同的是诗歌中的形象既可以是人物形

象，又可以是诗歌中所描绘的景或物，也可以称之为物象，后者相对更多些。

1．诗歌中的人物形象

古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、

一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一

个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物、环境、情节为依据，从所写人物

的身份、性格、思想感情以及作者对所写人物的态度的角度进行。

诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公自己的形象。如李白的《梦游

天姥吟留别》中的形象，就是主人公自己。这类诗歌往往用第一人称的写法。另

一类是作品刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三人称的写法。如柳宗元的

《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是

折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。;2．诗歌中的物象

事物形象，即物象，即作者以人格化的事物为具体描写对象，通过这种象征性

的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言

志，言情，言心声。因此我们通过赏析诗歌描写物象特征的词语，就能把握其

自然属性，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作

者意在何为，情为何端。

诗歌中的物象既可以是事物形象，又可以是景物形象。前者指那些托物言志诗

中描绘的形象，例如于谦《石灰吟》中所咏叹的石灰。这一物象也折射了抒情

主人公自己，其与诗中要塑造的抒情主人公的形象具有同一性，不过是用曲

笔，让抒情主人公的形象隐藏在物象的背后。后者指诗歌中描绘的自然景象(如

贺知章《咏柳》中的“柳”)和人文景象(如陶渊明《归园田居(其一)》中的