2026年海南龙域上和人力资源服务有限公司招聘备考题库及答案详解一套.docxVIP

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2026年海南龙域上和人力资源服务有限公司招聘备考题库及答案详解一套.docx

2026年海南龙域上和人力资源服务有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、作为生物体结构和功能的基本单位,细胞是动态的,处于不断运动之中。细胞中制造的大量蛋白质、激素、神经递质等“货物”需要在各种细胞器之间运转,有的甚至要运送到细胞外去。细胞如何组织它的“物流”,是个复杂的生物学基本问题。囊泡运输被称为细胞的“物流系统”,由于大分子物质及颗粒性物质不能直接穿过细胞膜,于是囊泡以出芽的方式,从一种细胞器中产生、断离后又与另一种细胞器膜融合。这样一来,囊泡就成了装载货物的“集装箱”。这段文字主要介绍了()。

A.囊泡运输的原理

B.细胞运转的机制

C.细胞在生物体中的作用

D.细胞间的物质交换过程

【答案】:A

【解析】文段开始引入话题,即细胞中制造的“货物”需要在细胞之间运转,随后由“细胞如何组织它的‘物流’”这一问题引出囊泡运输,文末通过“这样一来”总结前文,表明囊泡运输主要通过囊泡完成,所以文段主要讲述了囊泡运输的原理。文段并未提及细胞运转的机制,仅阐述了细胞中的物质是如何通过囊泡与另一细胞融合的,属于无中生有。文段也未提及细胞在生物体中的作用,同样是无中生有。文段主要讲述细胞是通过囊泡来组织它的“物流”,侧重于强调细胞内的物质是如何运输的,而不是如何交换的。因此,文段介绍的主要内容是囊泡运输的原理。

2、科举制最高级别的考试是()。

A.童试

B.乡试

C.会试

D.殿试

【答案】:D

【解析】本题可根据科举考试各级别考试的相关知识来判断正确答案。科举考试是中国古代通过考试选拔官吏的制度,主要分为多个级别。童试是科举时代参加科考的资格考试,是科举考试的第一关,并非最高级别的考试。通过童试者称为秀才,获得参加更高一级考试的资格。乡试是明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,考中者称为举人,乡试是省一级的考试,也不是最高级别的考试。会试是每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,考中者称为贡士,会试是国家级的考试,但同样不是最高级别。殿试是皇帝亲自主持的进士考试,分三甲录取。一甲三名赐进士及第,二甲若干名赐进士出身,三甲若干名赐同进士出身。殿试是科举制最高级别的考试。综上,科举制最高级别的考试是殿试。

3、依据《事业单位人事管理条例》,初次就业的工作人员与事业单位订立聘用合同期限在三年以上的,其试用期为()。

A.三个月

B.六个月

C.九个月

D.十二个月

【答案】:D

【解析】根据《事业单位人事管理条例》规定,初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限三年以上的,试用期为十二个月。所以答案是十二个月。

4、集体主义在人们的道德实践中,大体上可分为三个层次,其中最高的层次是()。

A.无私奉献

B.先公后私

C.义利兼顾

D.见利思义

【答案】:A

【解析】集体主义在人们的道德实践中,大体可分为义利兼顾、先公后私、无私奉献三个层次。义利兼顾是基础层次,它要求人们通过正当途径和合法手段来追求自己的物质利益,在追求个人利益的同时兼顾他人和社会的利益;先公后私是较高层次,表现为在坚持社会整体利益高于个人利益的前提下,愿意先为集体利益、他人利益考虑,在保障集体利益的过程中实现个人利益;无私奉献是最高层次,意味着为了集体利益、国家利益和社会利益,甘愿放弃个人利益,甚至不惜牺牲自己的生命。因此,集体主义在人们道德实践中最高的层次是无私奉献。

5、组织的资源配置过程是在一定环境中进行的,环境的变化对组织内有限资源配置的效果有很大的影响。这些影响首先表现在:

A.对组织内资源配置的管理活动与手段的影响上

B.对组织拥有的或即将拥有的资源价值变化的影响上

C.对技术手段、生产方式、生产组织、经营策略的影响上

D.对环境和科学技术的影响上

【答案】:A

【解析】环境变化对组织内有限资源配置效果影响大,首先体现在对资源配置的管理活动与手段的影响上,这是环境影响资源配置的首要方面。

6、2019年5月15日,亚洲文明对话大会在北京举行,大会聚焦“亚洲文明交流互鉴命运共同体”的主题,开展文明间对话旨在()。

A.尊重并认同其他民族文化

B.促进各民族文化的繁荣

C.维护民族生存的精神根基

D.保持各民族文化的特色

【答案】:B

【解析】开展文明间对话,主要目的是加强不同文明之间的交流与合作。在文明交流过程中,各民族文化相互借鉴、吸收和融合,能够为文化的发展注入新的活力,进而促进各民族文化的繁荣。尊重文化的多样性,要求尊重其他民族文化,但认同的应该是本民族文化,而不是认同其他民族文化。民族文化是民族生存与发展的精神根基,维护民族生存的精神根基是民族文化本身的作用,并非开展文明间对话的目的。开展文明间对话强调的是交流互鉴,重点并非单纯保持各民族文化特色,而是在交流中推动

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