新课标背景下中考生物学试题分析及其对教学的启示——以肇庆市中考生物学试题为例.docxVIP

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2026-01-12 发布于天津
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新课标背景下中考生物学试题分析及其对教学的启示——以肇庆市中考生物学试题为例.docx

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一、引言

（一）研究背景

当代科技革命推动生物学进入关键发展期，其研究成果在公共卫生治理、农业可持续发展及生态修复等领域发挥着日益显著的支撑作用。在基础教育全面普及的背景下，社会对教育的期望已经从规模扩张转向质量提升，这对育人体系提出了三大新要求：人才培养目标的科学界定、教育实施路径的系统优化、教育价值导向的精准定位。面对青少年成长环境的数字化转型与全球化挑战，基础教育课程体系亟需顺应时代变革。在此背景下，《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（后面简称新课标）的出台具有里程碑意义，作为指导教材编写、教学实践与学业评价的纲领性文件，该标准为深化课程改革提供了科学框架与实施路径REF_