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中考语文文言文专项练习题

同学们，文言文是中考语文的重要组成部分，它不仅考查我们的阅读理解能力，更承载着传承中华优秀传统文化的使命。想要在这一部分取得好成绩，除了平时的积累与感悟，科学有效的专项练习更是必不可少。下面，我为大家精心准备了一套文言文专项练习题，希望能帮助大家巩固所学，提升应试能力。

一、复习要点回顾与解题策略

在开始练习之前，我们先简要回顾一下文言文复习的几个核心要点，这将有助于我们更有针对性地解题：

1.理解常见实词在文中的含义：这是文言文阅读的基础。同学们要重点掌握课文中出现频率高、意义丰富的实词，特别是一词多义、古今异义、词类活用等现象。复习时，要结合具体语境去理解和记忆，而不是孤立地背诵字典义。

2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法：如“之、乎、者、也、以、而、于”等，它们的用法灵活多变，需要我们在具体语境中辨析。

3.理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）以及省略句是中考常见的考点。要能准确识别并理解其表达效果。

4.理解并翻译文中的句子：翻译是文言文考查的综合体现，要做到“信、达、雅”。“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采（中考主要要求前两者）。翻译时，要注意字字落实，特殊句式要调整语序。

5.筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思：这要求我们不仅能读懂字面意思，还要能理解文章的深层含义，把握作者的观点态度和文章的主旨。

6.分析概括作者在文中的观点态度：通过对人物言行、事件叙述的分析，体会作者的褒贬情感和写作意图。

解题时，建议大家先通读全文，初步感知文章大意；再结合题目要求，回归原文，仔细研读相关段落和句子；遇到疑难词句，要善于联系上下文推断，或者调动已有的知识储备。

二、专项练习题

（一）阅读下面文言文，完成1-4题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《论语·学而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（《论语·述而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（《论语·为政》）

1.解释下列加点的词语。

（1）学而时习之（）

（2）不亦说乎（）

（3）人不知而不愠（）

（4）温故而知新（）

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.学而时习之/左将军王凝之妻也

B.人不知而不愠/思援弓缴而射之

C.可以为师矣/不以疾也

D.择其善者而从之/其不善者而改之

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

4.以上三则语录分别体现了孔子关于学习方法、学习态度和个人修养的哪些观点？请简要概括。

（二）阅读下面文言文，完成5-8题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

5.解释下列加点的词语。

（1）缘溪行（）

（2）渔人甚异之（）

（3）欲穷其林（）

（4）屋舍俨然（）

6.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.武陵人/捕鱼为业

B.忘/路之远近

C.其中/往来种作

D.后遂无问/津者

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

8.作者在文中描绘了一个怎样的理想社会？结合当时的社会背景，说说作者为什么会有这样的向往。

（三）阅读下面文言文，完成9-12题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

9.解释下列加点的词语。

（1）水尤清冽（）

（2）潭中鱼可百许头（）

（3）佁然不动（）

（4）往来翕忽（）

10.作者是怎样描写小石潭水清澈的特点的？请结合具体语句分析。

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

12.选段表现了作者怎样的心情？这种心情是如何通过景物描写体现出来的？

（四）阅读下面文言文，完成13-16题。

余幼时即嗜学。