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哈尔滨工业大学本科课程设计管理规范

一、课程设计教学基本规定

1.课程设计的教学目的

(1培养学生对的的设计思想理论联络实际的工作作风严厉认真、实事求是日勺

科学态度和勇于探索的创新精神。

(2培养学生综合运用所学知识与生产实践经验分析和处理工程技术问题的能

力。

(3通过课程设计实践训练并提高学生在理论计算、构造设计、工程绘图、查

阅设计资料、运用原则与规范和应用计算机等方面的)能力。

2.课程设计的教学规定

坚持‘规格严格功夫到家”日勺优良老式加强基本功训练做到理论与实际相结合,

继承与创新相结合,充足发挥学生日勺主观能动性与教师因材施教、严格规定相结合

抓智力原因教育与非智力原因教育相结合教书育人。

3.课程设计任务书

课程设计任务书由指导教师填写并经教研室主任签字后生效。

课程设计任务书应包括如下的内容:

①题目；

②已知技术参数和设计规定；

③工作量；

④工作计划；

⑤指导教师与教研室主任签字。

课程设计任务书的格式因课程设计类型不一样、课程不一样而不一样详细格

式由指导各门课程设计B勺教研室负责制定。纸幅大小为16开纸由学校统一印制。

课程设计任务书装订于设计计算阐明书（或论文封面之后,目录页之前。

4.课程设计图纸及阐明书（或论文

对工程技术类的课程设计一般要完毕A0正式装配图1张,零件图2张,设计计

算阐明书1份（不少于5000字对文管类日勺课程设计要撰写一篇完整日勺论文（一般不

少于8000字。

课程设计图纸及阐明书（或论文由讲课教研室（或系负责保管一般保管3年对

于有示范意义日勺优秀课程设计图纸及阐明书（或论文保管期限可合适延长。

二、课程设计选题

1.选题规定

(1课程设计日勺内容应属课程范围应能满足课程设计日勺教学目日勺与规定,能使学

生得到较全面的综合训练。

(2课程设计的题目应尽量有实用背景,对模拟性质的题目”不得年年反复使

用。

(3课程设计题目日勺难度和工作量应适合学生日勺知识和能力状况,使学生在规

日勺时间内既工作量饱满，又通过努力能完毕任务。

2.课程设计题目由指导教师确,并经教研室主任审。课程设计的I题目也可由

学生自拟，但必须报教研室主任批审，同意后方可执行。

三、对学生日勺基本规

1.学习态度

(I要有勤于思索、刻苦钻研日勺学习精神和严厉认真、一丝不苟、有错必改、

精益求精日勺工作态度，对有抄袭他人设计图纸(论文或找他人代画设计图纸、代做论

文等行为日勺弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规予以处理。

(2要勇于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。

(3掌握课程的基本理论和基本知识，概念清晰，设计计算对日勺,构造设计合理，试

验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合原则,阐明书(论文撰写规范,答辩中回答问

题对叽

2.学习纪律

要严格遵守学习纪律.遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤不少于8

小时。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假私自不上课者,均按旷

课论处。

3.公共道德

要爱惜公物,搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计

室内打闹、

嬉戏、吸烟和下棋。

四、课程设计检查

1.平日检查

整个课程设计进行过程,指导教师都要随时对学生日勺课程设计工作进行状况和

设计质量进行检查，发现问题及时处理，对重大问题要及时向教研室和学生所在系汇

报。