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2025年学历类自考专业(学前教育)学前特殊儿童教育-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、自闭症儿童游戏指导中，最适宜的评估方法是？

A.仅通过观察日常行为

B.结合结构化游戏与视觉提示评估

C.使用标准化量表与家长访谈

D.仅由教师口头指导

2、多动症儿童游戏指导应优先考虑的安全原则是？

A.允许自由探索所有区域

B.设置明确边界与时间限制

C.强调游戏结果的重要性

D.使用开放式结局游戏

3、针对听障儿童的游戏指导中，视觉提示的关键作用是？

A.提高语言表达能力

B.弥补听觉输入不足

C.促进精细动作发展

D.增强社交互动频率

4、脑瘫儿童游戏指导中，核心肌群训练应与哪种游戏结合？

A.音乐律动游戏

B.角色扮演游戏

C.运动技能竞赛游戏

D.模块化拼图游戏

5、游戏指导中，评估干预效果的“基线数据”主要指？

A.儿童当前游戏水平

B.干预前基础能力值

C.家长主观满意度

D.教师经验判断

6、针对智力障碍儿童的游戏难度调整应依据？

A.儿童年龄匹配标准

B.具体能力评估结果

C.家长期望目标

D.教师主观判断

7、游戏指导中，融合“ABA疗法”的核心原则是？

A.自然情境下的行为塑造

B.结构化课程设计

C.家校同步干预

D.惩罚性后果应用

8、游戏指导中，自闭症儿童“社交故事”的主要作用是？

A.增强语言表达

B.规范社交行为

C.提升运动协调

D.培养艺术兴趣

9、游戏指导中，脑瘫儿童“感觉统合训练”的重点是？

A.视觉追踪能力

B.平衡与协调控制

C.手指灵活性

D.听觉辨别能力

10、游戏指导中，听障儿童“触觉游戏”的主要目的是？

A.促进听觉敏感度

B.增强本体觉输入

C.提升语言复述能力

D.培养触觉偏好

11、学前特殊儿童游戏指导中，针对注意力缺陷儿童应优先采用哪种游戏形式？

A.自由游戏

B.结构化游戏

C.小组游戏

D.亲子游戏

12、评估特殊儿童游戏能力时，哪种方法能动态反映其发展水平？

A.观察记录

B.静态评估

C.家长访谈

D.标准化量表

13、针对自闭症儿童社交障碍，游戏干预应着重培养哪种能力？

A.大肌肉动作

B.情绪识别

C.手眼协调

D.语言表达

14、特殊儿童游戏环境创设的核心原则是？

A.消除所有障碍物

B.多感官刺激

C.模拟家庭环境

D.完全标准化

15、针对听障儿童的游戏指导需优先考虑？

A.视觉提示

B.声音指令

C.触觉反馈

D.肢体语言

16、评估学前特殊儿童游戏适应性的常用工具是？

A.GMs（格塞尔）量表

B.EYPS（早期游戏参与量表）

C.Vineland适应性行为量表

D.普通儿童发展量表

17、游戏干预中，针对智力障碍儿童应如何调整游戏难度？

A.与普通儿童同步

B.分解为多个小目标

C.延长游戏时长

D.增加竞争性

18、学前特殊儿童游戏指导中，哪种原则要求成人始终参与？

A.适时退出

B.逐步引导

C.全程陪伴

D.自主探索

19、针对感统失调儿童，哪种游戏能有效改善平衡能力？

A.塔罗牌游戏

B.平衡木行走

C.角色扮演

D.绘本阅读

20、学前特殊儿童游戏评估中，游戏行为分析的核心目的是？

A.记录游戏次数

B.诊断具体障碍

C.制定干预计划

D.提升家长信心

21、学前特殊儿童游戏指导的首要原则是？

A.以教师为主导

B.以游戏兴趣为核心

C.严格遵循统一进度

D.家长全程参与

22、评估学前特殊儿童游戏能力常用工具不包括？

A.动态评估

B.标准化量表

C.日常行为观察

D.家长反馈记录

23、自闭症儿童游戏干预应重点培养的社交技能是？

A.角色扮演

B.非语言沟通

C.规则意识

D.物品分类

24、多动症儿童游戏时间安排应？

A.每日连续3小时

B.分段进行（每20分钟休息）

C.固定每日5小时

D.根据情绪波动调整

25、脑瘫儿童游戏环境创设的关键要素是？

A.丰富视觉刺激

B.地面防滑处理

C.多感官互动装置

D.独立游戏空间

26、游戏介入特殊儿童的适当时机是？

A.发育里程碑达成后

B.行为问题出现时

C.家庭教育需求强烈期

D.学业压力增大期

27、融合教育中特殊儿童游戏指导需优先考虑？

A.班级整体进度

B.个别化教育计划

C.家长意见统一

D.教师便利性

28、游戏指导中支架式教学最适用于？

A.能力发展关键期

B.突发危机干预

C.适应日常环境

D.家校沟通协调

29、游戏材料选择应避免？

A.多感官刺激

B.安全圆角设计

C.