2025年学历类自考心理卫生与心理辅导-幼儿园组织与管理参考题库含答案解析.docxVIP

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2025年学历类自考心理卫生与心理辅导-幼儿园组织与管理参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、在幼儿园心理辅导中,最适宜采用的游戏治疗技术是?

A.行为契约法

B.安全岛想象技术

C.认知重构训练

D.家庭系统干预

2、根据皮亚杰认知发展理论,幼儿期(3-6岁)主要处于哪个阶段?

A.感官运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.亲社会阶段

3、幼儿园心理危机干预中,教师发现幼儿持续拒绝社交时,应首先采取的措施是?

A.家校联合制定行为矫正方案

B.建立班级安全观察记录表

C.立即联系儿童心理专科医院

D.组织集体情绪管理主题活动

4、幼儿园心理辅导活动设计原则中,“尊重个体差异”对应的核心心理学理论是?

A.生态系统理论

B.人本主义理论

C.行为主义理论

D.认知发展理论

5、幼儿攻击行为干预中,“安全岛”技术的理论基础属于?

A.精神分析学派

B.建构主义学派

C.人本主义学派

D.行为主义学派

6、幼儿园心理辅导中,教师与幼儿建立信任关系的最佳途径是?

A.系统性个案追踪

B.定期家访沟通

C.共情性倾听对话

D.游戏角色扮演干预

7、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿园心理健康教育重点应包含?

A.情绪管理能力培养

B.认知测试标准化

C.家庭遗传病筛查

D.职业倾向早期测评

8、幼儿园心理辅导中,针对分离焦虑的干预方法不包括?

A.游戏情景模拟

B.亲子分离时间渐进

C.认知行为训练

D.安全物品携带制度

9、幼儿园心理辅导活动评价维度中,最基础的是?

A.个体成长追踪数据

B.家园共育参与度

C.活动参与积极性

D.教师专业反思记录

10、幼儿期情绪识别能力发展特点符合?

A.能准确区分愤怒与悲伤

B.主要通过情境模仿学习

C.常将情绪归因于外部事件

D.能理解复杂社会情绪

11、幼儿园班级管理中应遵循的首要原则是?

A.统一要求标准

B.尊重幼儿个体差异

C.严格纪律制度

D.提高教师权威

12、幼儿园环境创设中物质环境与心理环境的关系是?

A.物质环境优先

B.两者相互独立

C.物质环境主导

D.心理环境决定物质环境

13、3-4岁幼儿情绪调节主要依赖哪种方式?

A.自我暗示

B.外部干预

C.情绪转移

D.自我控制

14、处理幼儿冲突时,教师应扮演的主要角色是?

A.决策者

B.观察者

C.指导者

D.旁观者

15、幼儿园突发疾病事件的处理流程中,第一步是?

A.就医

B.冷静评估

C.报告园长

D.安抚幼儿

16、家园共育中家长最易忽视的沟通方式是?

A.定期家访

B.短信沟通

C.参与家长会

D.观察幼儿表现

17、幼儿园情绪管理课程应重点培养幼儿的能力是?

A.模仿能力

B.情绪识别

C.知识记忆

D.规则遵守

18、班级常规建立中“榜样示范”法的适用年龄是?

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

19、幼儿园区域活动材料投放应遵循的原则是?

A.种类越多越好

B.难度与年龄匹配

C.高频使用率优先

D.成本最低廉

20、教师心理调适的核心目标是?

A.完全消除压力

B.提升专业成长

C.获得高薪职位

D.改善人际关系

21、幼儿园心理卫生教育的主要目标是?

A.提高幼儿智商水平

B.培养良好行为习惯

C.促进心理健康和适应能力

D.增加幼儿社交频率

22、幼儿分离焦虑的典型干预措施是?

A.禁止家长接送

B.延长分离时间

C.教师及时安抚并建立安全感

D.增加集体活动频率

23、幼儿园心理环境创设应优先考虑?

A.色彩鲜艳的装饰

B.安全无隐患的物理环境

C.教师个人魅力展示

D.家长参与度

24、家园共育中,教师应如何与家长沟通?

A.单方面传达要求

B.定期家访并记录反馈

C.仅通过微信群交流

D.要求家长缴纳沟通费

25、幼儿园心理危机干预的步骤不包括?

A.评估风险等级

B.制定应急预案

C.立即送医治疗

D.建立后续跟踪机制

26、幼儿心理健康评估的主要方法是?

A.问卷调查

B.观察记录与访谈

C.学业成绩测试

D.家长满意度评分

27、教师职业倦怠的调适方式不包括?

A.专业培训提升技能

B.增加薪酬福利

C.建立支持性工作环境

D.严格考勤制度

28、幼儿园心理课程设计应遵循?

A.知识灌输为主

B.趣味性游戏化教学

C.教师主导式授课

D.每日集体讲座

29、幼儿同伴冲突的主要解决原则是?

A.胜者通吃

B.等待教师介入

C.引导自主协商

D.严厉惩罚犯错者

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