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四川省成都七中2025-2025年高三二诊模拟考试语文试题

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四川省成都七中2025届高三二诊模拟考试语文试题：命题思路与备考启示

成都七中作为巴蜀名校，其模拟试题向来以紧贴高考动向、注重能力考查、引领复习方向而备受关注。2025届高三二诊模拟考试语文试题（以下简称“本次试题”）亦不例外。它不仅是对学生前期复习效果的一次全面检验，更是对高考命题趋势的一次深度探索。本文拟从命题理念、题型特点、考查重点及对后续备考的启示等方面，对本次试题进行一番梳理与解读，以期为广大师生提供有益的参考。

一、命题理念：立足核心素养，彰显育人导向

本次试题的命制，严格遵循了《普通高中语文课程标准》的要求，紧密围绕高考评价体系“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。

1.立德树人，价值引领：试题选材视野开阔，无论是论述类文本的思想碰撞，还是文学类文本的情感熏陶，亦或是古诗文的文化传承，都蕴含着丰富的育人价值。旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信与民族自豪感。例如，在论述类文本的选择上，可能涉及对中华优秀传统文化当代价值的探讨，或对科技伦理、社会发展等时代议题的思辨，引导学生关注现实，思考人生。

2.核心素养，全面考查：试题着力考查学生的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养。从语言文字的基础知识运用，到信息的筛选整合与逻辑推断，再到文学作品的深度解读与审美体验，乃至对传统文化的理解与传承，均有体现。这要求学生不仅要掌握知识，更要学会运用知识解决实际问题，提升综合素养。

3.依纲据本，导向教学：试题严格依据高考大纲和教材内容，既注重对基础知识的巩固，也强调对学科能力的拔高。其命题思路和考查重点，对高三后期的复习教学具有明确的导向作用，提醒师生在复习中既要回归教材，夯实基础，又要关注能力，拓展视野。

二、题型结构与考查重点：稳中有变，突出能力

本次模拟试题在题型结构上保持了与近年全国卷的一致性和稳定性，同时在具体考点和设问方式上可能会有所创新，以更好地考查学生的学科能力。

1.现代文阅读：深化思辨，贴近现实

*论述类文本：可能选取社会科学类或自然科学类的前沿文章，注重考查学生对核心概念的理解、对论证结构的分析、对作者观点态度的概括以及根据原文信息进行合理推断的能力。文本选择上可能更具思辨性和现实意义，引导学生关注社会热点与学术动态。

*实用类文本：多以非连续性文本的形式呈现，包含图表、新闻报道、评论等多种文体。重点考查学生快速筛选信息、整合信息、分析概括内容要点以及评价文本的主要观点和基本倾向的能力。强调信息时代学生处理复杂信息的能力。

*文学类文本：小说与散文仍是考查重点。选材上可能兼顾经典与当代，注重文本的文学性、思想性与情感性。考查点不仅包括对情节、人物、环境、主题等传统要素的理解，更会侧重考查学生的审美鉴赏能力，如对语言艺术特色的品味、对作品意蕴的探究以及对作者创作意图的揣摩。

2.古代诗文阅读：传承经典，涵养底蕴

*文言文阅读：选材可能来自“二十四史”等正史或其他经典文献，人物传记类文本仍是主流。重点考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的概括分析和翻译能力。同时，也会关注对传统文化常识的考查，引导学生积累文言知识，感受古人智慧。

*古代诗歌阅读：选取唐诗宋词等经典作品，也可能涉及元曲或清诗。考查学生对诗句含义的理解、对意象意境的把握、对表达技巧的鉴赏以及对作者思想情感的体悟。设问方式可能更灵活，鼓励学生进行个性化解读，但需言之有据。

*名篇名句默写：严格依据考纲要求，考查学生对课内及指定课外名篇名句的识记与理解。注重对易错字的考查，强调准确记忆。

3.语言文字运用：夯实基础，注重表达

*这一部分题型灵活，考点覆盖面广，包括字音字形、词语（包括成语、熟语）辨析与运用、病句辨析与修改、句式变换、语言表达简明连贯得体准确鲜明生动等。可能会出现一些创新性题型，如结合具体语境进行逻辑补空、图文转换、微写作等，更加强调在具体语言情境中运用语言文字的实际能力。

4.写作：聚焦时代，激活思辨

*作文题将继续体现“立德树人”的根本任务，可能采用材料作文的形式，材料贴近时代生活，富有启发性，能够激发学生的写作欲望和思辨能力。

*立意角度可能较为开放，鼓励学生结合自身经历和认知，表达真情实感，提出独到见解。既可以是对社会现象的评论，也可以是对人生价值的思考，或是对文化传承的感悟。

*重点考查学生的审题立意能力、选材构思能力、逻辑思辨能力以及语言表达能力。强调文章的思