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高中数学空间几何专题讲义

引言

空间几何是高中数学的重要组成部分，它不仅是平面几何知识的延伸，更是培养同学们空间想象能力、逻辑推理能力和数学运算能力的关键载体。本讲义旨在系统梳理空间几何的核心知识，从基本概念出发，逐步深入到位置关系的判定与性质，再到空间向量的应用及空间几何体的计算，帮助同学们构建完整的知识体系，掌握解决空间几何问题的常用方法与技巧。学习空间几何，首要的是建立空间观念，善于将立体图形转化为平面图形来研究，同时也要注重代数方法在几何中的应用，做到数形结合，灵活解题。

一、空间几何体的基本概念与结构特征

1.1多面体与旋转体

空间几何体可分为多面体和旋转体两类。由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体，围成多面体的各个多边形叫做多面体的面，相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。而由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体，这条定直线叫做旋转体的轴。

1.2棱柱、棱锥、棱台的结构特征

棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱。两个互相平行的面叫做棱柱的底面，其余各面叫做棱柱的侧面，相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱，侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点。棱柱的分类方式多样，按底面多边形的边数可分为三棱柱、四棱柱等；按侧棱与底面是否垂直可分为直棱柱与斜棱柱，底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱。

棱锥：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫做棱锥。这个多边形面叫做棱锥的底面，有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面，各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点，相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱。底面是正多边形，且顶点在底面的射影是底面中心的棱锥叫做正棱锥。

棱台：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分叫做棱台。原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面，其余各面叫做棱台的侧面，相邻侧面的公共边叫做棱台的侧棱。由正棱锥截得的棱台叫做正棱台。

1.3圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征

圆柱：以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱。旋转轴叫做圆柱的轴，垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面，平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面，无论旋转到什么位置，这条边都叫做圆柱侧面的母线。

圆锥：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。旋转轴为圆锥的轴，垂直于轴的直角边旋转而成的圆面叫做圆锥的底面，另一条直角边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面，无论旋转到什么位置，这条直角边都叫做圆锥侧面的母线。

圆台：用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台。也可看作以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴，其余各边旋转形成的面所围成的旋转体。圆台的轴、底面、侧面、母线的定义与圆柱、圆锥类似。

球：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称球。半圆的圆心叫做球的球心，半圆的半径叫做球的半径，半圆的直径叫做球的直径。球面也可以看作是空间中到定点的距离等于定长的所有点的集合。

二、空间点、直线、平面之间的位置关系

2.1平面的基本性质

平面是一个不加定义的原始概念，几何中的平面是无限延展的。我们通常用平行四边形来表示平面，并用希腊字母α、β、γ等表示，或用表示平面的平行四边形的四个顶点字母表示，也可用相对的两个顶点字母表示。

公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内。（此公理可用于判断直线是否在平面内）

公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。（此公理给出了确定一个平面的条件，也称为平面的确定公理）

由公理2可得到以下三个推论：

推论1：经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面。

推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面。

推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面。

公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。（此公理常用于判断两个平面是否相交及证明点共线、线共点等问题）

2.2空间中直线与直线的位置关系

空间两条直线的位置关系有且只有三种：

1.相交直线：在同一平面内，有且只有一个公共点。

2.平行直线：在同一平面内，没有公共点。

3.异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点。

公理4（平行公理）：平行于同一条直线的两条直线互相平行。此公理表明空间平行线具有传递性。

等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。

对于异面直线，我们引入异面直线所成角的概念：已知两条异面直线a、b，经过空间任一点O作直线a∥a、b∥b，我们把a与b所成的锐角（或直角）