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县教体局召开“双减”工作推进会

发言稿

为适应“双减”的新要求，有效推动学校“双减”工作的全面深入。

适应新形势下如何转变教育教学观念，提高教学质量，发挥好团队力量等提出了要求与希望，全校教师要充分认识到“双减”是“减负”不“减质”，教师要积极参与到课后服务中去，争做双减工作的排头兵；希望老师布置作业要做到少而精，让学生有更多时间去阅读,强调阅读能力与阅读速度对小孩终身发展的重要性；要求学校要想办法把家长的积极性调动起来，充分发挥家校合作的重要性；要求学校尝试改革评价教师机制，出台对教师的评价的可操作性方案来调动老师的积极性。

学校和老师要把减轻学生作业负担落到实处，给孩子们一个健康的学习、成长环境。考核教师时要从老师的教学成绩、教研水平等多方面进行考量。

对老师实行跟踪评价，重过程管理，把听课、评课、备课、练兵、教学水平和教研水平的提升实行跟踪管理；对老师实施发展性评价,把教师自评、教师互评，家长评价，学生评价和领导评价相结合；对老师的教学能力、教学效果、教研水平、教学设计、作业批改等多方面综合进行跟踪评价。

学校将在县教体局的指导下，深入推进“双减”工作并以全力贯之，助推学校教学再上新台阶。

推进“双减”工作阶段性总结会

发言稿

要深刻认识落实“双减”政策的重大意义，进一步提高政治站位，对教育培训市场要坚持标本兼治，不断完善源头治理、系统治理、综合治理的机制，从源头上做好“减法”，立减存量，稳妥推进，加快进度，务必按时间节点、保质保量完成全面规范校外培训机构的各项任务，确保在“双减”这一政治大考面前交上让人民满意的答卷。

充分肯定区各学校“五项管理”和课后服务各项工作取得的成绩,一要立足区域和学校实际，在打造好校园足球、冰雪运动两个品牌的基础上做好“生态教育”环境课程建设。二要在“双减”背景下，创新方式方法，努力实现在美育课程建设、劳动教育实践、家庭实践性学习任务上的“增二三要加大课后服务科技因素，提高服务质量，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。