人教版七年级上册地理精品教学课件 第二章 地图 第二节 地形图的判读.pptVIP

3星题提升练第二章地图第二节地形图的判读用拳头识别山体地形部位握起自己的拳头代表一座山(图2－2－2)。观察这座山的最高部位，我们就会找到四个凸起的小疙瘩，给它们起个名字，叫作“山峰”。山峰与山峰之间有三个凹陷的部位，就是“鞍部”。手指与手指之间的缝叫作“山谷”，每一根手指的中间叫作“山脊”，拳头的两侧叫作“陡崖”。图2－2－2(3)等深线①定义：在地图上，把海洋中?相同的各点依次连

接成线。②作用：等深线可表示海洋或湖泊的深浅；从等深线的疏

密状况，可以看出海底坡度的?。深度大小二、分层设色地形图1.定义：在绘有和的地形图上，把不

同高度和深度的范围，涂上不同颜色的地图。等高线等深线(2)河流定山谷。只有在山谷中才可能有河流发育，当等高线地形图上出现河流且确定河流没有画错时，河流流经地区是山谷。13.【跨学科物理】【项目化学习】[2024年1月北京期末]地

理实践力是地理学科的核心素养之一。某校同学开展了

“绘图识山”和“看图识山”的地理实践活动。据图文资

料，回答下列问题。23456789101112131探究任务一：通过浸水实验“绘图识山”图2－2－9图2－2－9为同学们利用山体模型做“浸水实验”，从中观察和绘制等高线地形图的过程。23456789101112131②③①④/③②①④①将山体模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的水。利用实物投影仪俯视模型，观察模型与水面的交界线轮廓，并在投影屏幕上描画出该轮廓。②准备一个山体立体模型(也可自行用软泥捏一个模型)。③准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度，表示海拔高度(以1厘米表示海拔100米)。④多次重复向水槽注水，每次注水深度皆为1厘米；再依次描画模型与水面的交界线轮廓。23456789101112131(2)同学们通过探究实验得出结论：山体模型与水面的交界线就相当于“等高线”。在同一条等高线上，各点的.均相等；相邻两条等高线之间的高差??。海拔相等图2－2－923456789101112131图2－2－10中①②两图为同学们根据山地模型甲绘制的等高

线地形图。23456789101112131(3)①②两图中能反映模型甲形态的等高线地形图是(填序号)。①23456789101112131(4)①图标注的地形部位中有一处存在错误，请在图中找出并

改正。如答图3所示：答图323456789101112131探究任务二：利用等高线地形图“看图识山”同学们利用周末到鹫峰国家森林公园进行了“看图识山”活动。图2－2－11为鹫峰国家森林公园等高线地形图(局部)。图2－2－1123456789101112131(5)鹫峰海拔高度超过?米；鹫峰与金山寺的相对高

度大约为米。(700－899均可)(6)图示登山路线1、2中，?坡度更陡，判断理由是?。1150750登山路线1等高线更密集图2－2－1123456789101112131(7)图中甲、乙、丙三地中，最佳的露营地应选择?地，

理由是?。乙位于鞍部，地形较为平坦开阔，安全性高图2－2－1123456789101112131课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题地理是生活的舞台，我们都是探索未知的演员3星题提升练