人教版七年级上册地理精品教学课件 第一章 第二节 第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位.pptVIP

请学生判断10°N、50°S所属的南北半球。学以致用10°N属于北半球，50°S属于南半球。总结：通过练习题我们可以总结出一个规律：只要是北纬，都在北半球；只要是南纬，都在南半球。1.请学生阅读课本18页至19页的图文材料，找出经纬网的概念和作用。三、利用经纬网定位总结：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。通常，我们会利用经纬网定位。地球表面任一地点的位置，可以用相交于该点的经线和纬线确定，用经纬度表示。2.请学生对照世界地图，完成课本第20页的表1.6“经纬度与对应城市”。总结：通常，我们可以用经纬网对某地进行定位，如北京的经纬度位置为40°N，116°E。总结：在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，经纬网在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。利用如下表格与学生一起梳理回顾关于经线和经度、纬线和纬度的知识点。课堂总结这节课你有哪些收获？作业本作业：完成对应练习。实践性作业：请学生查阅近一个月以来的报纸杂志，看看世界或我国发生了哪些事件，利用经纬网找出这些事件的发生地点，读出大致的经纬度。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题地理是生活的舞台，我们都是探索未知的演员学习目标新课导入知识讲解课堂小结第一章地球第二节地球与地球仪第2课时经线和经度纬线和纬度利用经纬网定位学科素养■区域认知读经纬网地图，能判读经纬度及半球位置。■综合思维能够运用观察、对比等方法在地球仪上探究经纬线、经纬度的特点。■人地协调观了解经纬网定位在实际生活中的广泛用途，形成科学的世界观。■地理实践力学会在地球仪和地图上正确判读经度和纬度，初步认识经纬网，能利用经纬网给任一地点定位。难点重点重点问题导入不会；经线的长度相等，纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小。问题导入总结：用排、列的方式可以快速定位。在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。情境导入1.请同学们看地球仪，在地球仪上指出经线，快速阅读课本第15页的第一段内容，请学生找出经线的基本概念。在地球仪上，连接南北两极的半圆弧，叫经线。一、经线和经度2.请看地球经线正视图、经线侧视图、经线俯视图，从经线的形状、指示方向、长短、经线之间的位置关系、数量等方面深入了解经线的特点，并完成以下表格。正视图 侧视图 俯视图3.请看经线和经度图（课本图1.11），阅读课本第15页的第二段内容，提出问题：说出经度的划分方法和分布规律。归纳：经度的范围是0°—180°。本初子午线的经度是0°，是经度的起始线，也是东西经的分界线。由本初子午线向东和向西，各分180°，称为东经和西经，分别用“E”和“W”表示。东经和西经的180°是重合的，通常称其为180°经线（有且只有一条）。经度常见的书写方法示例：东经30°或30°E。经度的分布规律为：东经度数越向东越大，西经度数越向西越大。4.利用地球仪展示两条相对的经线，指出任意两条相对的经线组成一个经线圈，并思考：组成经线圈的两条经线满足什么条件？总结：两条度数和为180且东西经相反的经线可以组成一个经线圈。例如与70°E相对的经线就是110°W。5.请同学们看经线和经度图（课本图1.11）、东西半球的划分图（课本图1.12），在图中分别描出本初子午线、180°经线、20°W和160°E，说出东西半球的范围。课本图1.11 课本图1.12总结：本初子午线是经度的起始线，也是东西经的分界线。本初子午线往东是东经度，往西是西经度。180°经线是经度的终点线，也是东西经的分界线。180°经线往东是西经度，往西是东经度。一般我们看到的东西半球图是以20°W和160°E组成的经线圈划分的。20°W往东跨过0°经线到160°E为东半球范围，160°E往东跨过180°经线到20°W为西半球范围。请学生判断10°W、50°W、50°E、170°E所属的东西半球。学以致用10°W在东半球，50°W在西半球，50°E在东半球，170°E在西半球。总结：此处可发现一规律：经度小于20°全在东半球，经度大于160°全在西半球；经度介于20°—160°时，东经在东半球，西经在西半球。即“小小为东，大大为西”。1.看地球仪，在地球仪上指出赤道，快速阅读课本第17页的第一段