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《伯牙鼓琴》课堂实录小学语文六年级上册第七单元

一、情境导入，引出课题

1.揭示单元主题。

师：同学们，今天杨老师将带领大家走进六年级上册第七单元的学习。在这个单元我们将参与“艺见美好，我行我秀”的主题活动，同学们将跟随六位老师分别走进不同的艺术殿堂，体会不同的艺术魅力。

2.设置本节课情境。

首先，杨老师带大家走进“中国古典音乐厅”，去体会古典音乐的无穷魅力。有人曾说过这样一句话，一起读读。????

生：“一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。”

3.引出课题。

师：艺术，涉及着我们生活的方方面面。接下来让我们一起开启属于我们的艺术之旅吧！这要和两千多年前的一个和音乐有关的小故事说起。

4.读好课题。

师：我们一起读读故事名字。解题：“鼓”为何意？题目如何理解？带着你的理解读读课题。没错，根据对文章的理解来适当断音，是读好文言文的一种好方法。

师：下面我们全班带着理解再读课题。生齐读课题。

……

点评：以“艺见美好，我行我秀”的主题活动开场，让学生在一个大情境中进入学习。以走进“中国古典音乐厅”体会古典音乐的魅力引出课题，学生可以更好的感知本节课要感受的艺术方向。在朗读课题时，引导学生根据意思适当断音来读好文言文，为读好后文做好铺垫。

二、动人故事我来讲

师：这个故事究竟讲了什么呢？让我们快快走进课文。请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。

……

（一）检查阅读，读准课文

1.检查阅读。

师：下面，老师想听一听大家读得怎么样？谁来读读？他读得有问题吗？还有谁能准确地再读一读？我们全班抬起书整齐地再读一读。

……

（二）多种方法理解文本，读出节奏

1.借助插图理解第一句，并读好这个句子。

师：课文都读完了，借助课文插图可以帮助我们理解文言文，图上画的是谁和谁呢？

生：伯牙和锺子期。

师：他们在干什么？

生：伯牙在弹琴，锺子期在听琴。

师：原文是怎么说的？

生：伯牙鼓琴，锺子期听之。

师：看，锺子期听得如此专心，你能读出来吗？

……

2.生交流对主人公的了解。

师：课前大家都查过资料谁来说说你对这两个人的理解？

生：伯牙姓伯氏，名牙，后讹转为俞氏，名瑞字伯牙，春秋战国时期楚国郢都人，虽为楚人却任职晋国上大夫，且精通琴艺。

生：锺子期是春秋战国时代，楚国汉阳的一个樵夫。

师：通过他们的讲述，你了解到了哪些关键信息？

生：伯牙擅长弹琴。

生：锺子期擅长听琴。

3.梳理文章内容，借助注释理解句子，读出节奏。

师：那文中哪些句子写了伯牙弹琴？用横线画出来。哪些句子写了锺子期听琴呢？用波浪线画出来。指名汇报（PPT出示）

生：伯牙鼓琴的句子：“方鼓琴而志在太山”“少选之间而志在流水”。

生：“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”。

师：下面我们男生读伯牙鼓琴的句子，女生读锺子期听琴的句子。

……

师：借助注释是学习文言文的一种好方法，你能不能借助注释来说说这两句话的意思，谁来说说第一句？

生：刚开始弹琴的时候，伯牙的心志在高山，锺子期说：“弹得好啊，就像巍峨的高山一样。”

师：句中“方”是什么意思？“哉和乎”是语气词，在这儿表示赞美，朗读时可以稍作延长再停顿，听老师读。相信你也能读好，一起读。

……

师：第二句又如何理解呢？

生：不一会儿，伯牙的心志在流水，锺子期又说：“弹得好啊，就像那浩浩汤汤的流水。”

师：带着你的理解读一读，还有谁能读出锺子期对伯牙的赞美？

……

师：理解了意思，相信我们可以读得更好，老师读伯牙鼓琴的句子，你们读锺子期听琴的句子。

……

师：你们看，无论伯牙心里想什么弹出来，锺子期都能听懂，怪不得伯牙和锺子期能成为——知音（板书）

4.明白故事结局，读好最后一个句子。

师：那故事的结局又是怎样的呢，文中是怎么写的？

生：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

师：这句话又如何理解，请你带上你的理解再读一读。

……

师：看来最后小半句在朗读上有一定难度，请同学们听老师读，动笔画出节奏线。

以为/世/无足/复为鼓琴者。

师：现在，谁再来读最后一句话。

……

5.读整篇文言文，读出节奏美。

师：下面请同学们带上自己的理解完整地读读这篇文言文，读出它的节奏美。谁来读给我们听？

……

师：下面我们全班立起书来，一起读一读这篇课文。

……

6.用自己的话讲讲这个故事。

师：课文能读好了，下面老师给大家一点时间和同桌用自己的话讲讲这个故事。谁来讲呢？

生：伯牙弹琴，锺子期在一旁听得津津有味。伯牙刚刚弹琴的时候想到了大山，锺子期说道：“弹的真好，就像大山一样高峻。”伯牙一会儿又想到了流水，锺子期又说：“弹的真好，就像流水一样浩荡。”后来锺子期死了，伯牙摔破了琴，扯断了弦，再也不弹琴了，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。

师：还有谁也想来讲讲？注意要有讲故事的语气，如果再加上自己的一些想象就更