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2024年花的语言大班语言教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章花《的秘密》，详细内容

括花的结构、花的生长过程、花与人类情感的联系以及花语的意义。

通过本章学习，学生将了解不同花卉的象征意义，掌握花的语言表达。

二、教学目标

i.知识目标：学生能够认识和了解常见花卉的结构、生长过程，

掌握花语的基本含义。

2.技能目标：培养学生运用花的语言表达情感的能力，提高学生

的观察和表达能力。

3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：花语的理解与运用。

教学重点：花卉的结构、生长过程以及花语的基本含义。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物花卉、花语卡片。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示不同花卉的图片，引导学生观察并说出花卉的名

称，讨论花卉的美丽与寓意。

2.教学新课（10分钟）

（1）教师讲解花卉的结构、生长过程，引导学生了解花与人

类情感的联系。

（2）展示花语卡片，讲解花语的基本含义，引导学生学习并

运用。

3.例题讲解（10分钟）

（1）出示一朵玫瑰花，提问：“谁知道玫瑰花的花语是什

么？”

2（）教师讲解玫瑰花的花语，引导学生用玫瑰花表达情感。

4.随堂练习（10分钟）

学生分成小组，每组选择一种花卉，讨论其花语，并制作花语

卡片。

各小组展示制作的花语卡片，分享花卉的寓意，全班同学共同

欣赏。

六、板书设计

1.板书《花的语言》

2.内容：

（1）花卉的结构与生长过程

2（）花语的含义与运用

3（）花语卡片展不

七、作业设计

1.作业题目：以“我的花语”为主题，画一幅花卉画，并写上花

语。

2.答案：学生作品，花语正确，画面美观。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课学生对花卉的结构、生长过程及花语的掌握

程度，以及实践活动的组织效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、了解更多的花卉，学会用

花的语言表达情感，提高审美能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

花语的理解与运用是本节课的难点和重点。花语作为一种特殊的

语言形式，含有丰富的情感和文化内涵。在教学过程中，应着重讲解

花语的起源、各类花卉的寓意及其在生活中的应用。

二、教具与学具的准备

1.教具：PPT应含丰富的花卉图片、花语解释，以便学生直观

地了解花卉和花语。实物花卉可以让学生近距离观察，增强体验。花

语卡片用于巩固学生对花语的理解。

2.学具：画笔、画纸、彩泥等，为学生创作花语画作提供材料。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入通过展示不同花卉的图片，引导学生从视觉上

感受花卉的美丽，激发学习兴趣。同时，讨论花卉的寓意，为学生理

解花语打下基础。

2.例题讲解以玫瑰花为例，详细讲解其花语，引导学生学会运

用花卉表达情感。在此基础上，可拓展讲解其他常见花卉的花语，以

便学生更好地掌握花语知识。

3.随堂练习分组讨论并制作花语卡片，让学生在实践中运用所

学知识，提高表达能力。

四、板书设计

1.板书《花的语言》

2.内容

（1）花卉的结构与生长过程