湘美版（2024）一年级上册美术第一单元 第4课：上学路上 教案.docxVIP

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湘美版(2024)一年级上册美术第一单元第4课：上学路上教案

第4课：上学路上

概念与术语：绘制地图

1课时

教材分析

《上学路上》通过观察上学路上的变化，尝试绘制地图，能用线条、形状色彩等元素进行创作，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。根据自己的观察与感受，塑造造型作品。可以使用各种直观的符合，标志绘画出上学线路图。体会美术和生活、自然科学的渗透关系，关心身边的事物能帮助我们更快地融入新的环境。

学情分析

一年级学生，由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。学生对周围环境也充满了好奇心，在上学过程中喜欢观察周围的事物，可以引导学生按上学经过的路线，有规律地将路线画出来，在教学中有意识引导学生注意交通安全,增强上学路上的安全意识。

学习目标

1.观察熟悉自己的上学路线，并注意上学路上的变化，了解上学路上明显的标志物，对社会、环境和生活的兴趣。(图像识读)

2.能用线条、形状色彩等根据自己的观察与感受，使用各种直观的符号标志绘画出上学线路图。(美术表现)

3.了解自己上学的路线，关注上学路上安全问题，关心身边的事物。(文化理解)

问题设置

如何用美术的方法将上学路上的事物绘制成地图?

教学重难点

重点：掌握路线图的基本画法，并确定线路、位置。

难点：理解地图中的家、标志性建筑和学校的位置。

评价任务

1.会观察上学路上的标志建筑和景物，知道上学路线。

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2.知道路线图的作用和基本元素，能简单地绘制上学路线图，3.分享上学路上经过的地方和变化。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

1.谈话导入

教师：上节课，同学们了解了上学路上我们见到的标识，我们除了要看路上的标识，更重要的是认识路，你知道如何从家走到学校吗?

教师：我们在去一个不认识的地方时可以利用手机导航，在以前科技没有这么发达，人们会用的是什么?(教师出示图片，揭示

课题。)

学生：知道。我们家出门左转，走

500米走到对面马路就是学校。

通过谈话了解地图在生活中的作用。

探究路线

1.认识地图

(1)地图上有哪些事物?

(2)地图上如何辨别方向?

学生：地图。

学生：道路、路线、地点名称。

学生根据地图上

的坐标，认识方向

通过认识地图,总结地图的组成元素、方向、坐标，让学生理解地图的指示内容。

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教师：绘制地图要先画出指向标，一般地图上方向是上北下南左

西右东。

2.地图的种类

教师：地图有平面和立体，我们看一看两者有何不同?

平面地图立体地图

简洁、易于理解视觉逼真、体验真实分析上学路上的各景物的位置

3.观察发现

教师：你上学路上要经过几个路口?要拐几个弯?路上有什么

特别的景物或标志性建筑吗?

标志性建筑

教师：你知道什么是标志性建筑吗?

o

学生：平面地图更容易理解，看清楚位置方向，立体地图更逼真。

学生回答自己家到学校的情况。

学生：标志性建筑就是有特点的建

筑。

学生总结建筑特

点，画出建筑物的简笔图案。

回忆上学路上的建筑和景物,理解标志性建筑的指引意义，并通过练习其简单造型,为之后的绘画创作打下基础。

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医院

商场

课堂实践

1.作品欣赏

2.教师示范

学生欣赏作品。

步骤：先画出学校和家的大概位置，然后画出路线、路口情况，再添加标志性建筑，最后涂色完成。

通过作品欣赏和分析绘画步骤，深入了解绘画方法。

看视频总结步骤。

学生实践

实践要求：请用所学绘制地图的方法画一画上学路上的路线图，并和同学说一说路上的变化。

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学生构思后绘画。

展示评价

每组选取1至2名同学，登台展示，然后按照顺序把作品放到展板

展示，自评与他评、师评相结合

学生自评、互评。

通过实践和评价感受绘画的乐趣。

板书设计

课后反思