2025年大学大三（英语教育）口语教学综合试题及答案.docVIP

2025年大学大三（英语教育）口语教学综合试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题，共40分）

答题要求：请将每小题的正确答案填写在题后的括号内。(总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案)

1.在英语口语教学中，以下哪种活动最能有效提高学生的流利度？（）

A.背诵课文B.角色扮演C.语法讲解D.单词拼写练习

2.以下哪项不属于口语教学中的互动原则？（）

A.教师主导B.学生之间互动C.师生互动D.小组合作互动

3.当学生在口语表达中出现发音错误时，教师应该（）

A.立刻纠正B.先肯定优点，再委婉指出错误C.忽视错误D.让其他学生纠正

4.口语教学中，培养学生的语用能力主要是指（）

A.正确使用语法B.准确发音C.得体地运用语言进行交际D.多背单词

5.为了让学生更好地理解英语口语中的连读现象，教师可以采用（）

A.理论讲解B.播放连读示例音频C.让学生大量阅读D.默写连读规则

6.以下哪种口语练习形式侧重于培养学生的思维能力？（）

A.复述故事B.描述图片C.观点讨论D.跟读模仿

7.在口语教学中，营造轻松愉快的课堂氛围主要是为了（）

A.让教师更轻松B.提高学生的参与度C.便于管理课堂D.展示教师亲和力

8.口语教学中，教师引导学生进行自我评估时，重点应关注（）

A.语法错误数量B.发音是否标准C.表达的流畅性和准确性D.词汇量多少

9.当学生口语表达不自信时，教师可以采取的措施是（）

A.批评学生B.给予更多机会练习C.减少其发言机会D.让其他学生嘲笑

10.以下哪种教学方法有助于提高学生口语的节奏感？（）

A.诗歌朗诵B.写作练习C.语法填空D.单词记忆

11.口语教学中，教师应如何引导学生克服母语干扰？（）

A.强调中英差异B.禁止学生说母语C.多进行翻译练习D.鼓励学生大胆说英语，及时纠正错误表达

12.在小组口语活动中，教师的角色主要是（）

A.主导讨论B.监督纪律C.适时引导和协调D.评判对错

13.为了提高学生口语的逻辑性，教师可以引导学生（）

A.多使用连接词B..增加词汇量C.提高发音准确性D.多听英语歌曲

14.口语教学中，教师可以通过（）来激发学生的学习兴趣。

A.布置大量作业B.采用多样化的教学活动C.严格要求学生D.只讲解知识点

15.当学生口语表达出现停顿过多时，教师可以建议学生（）

A.加快语速B.先想好再说C.多听英语广播D.减少思考时间

16.口语教学中，培养学生的跨文化交际意识主要通过（）

A.讲解文化知识B.让学生出国交流C.进行跨文化主题讨论D.多做阅读理解

17.教师在口语教学中运用多媒体资源的目的是（）

A..展示课件B.丰富教学内容，增强教学趣味性C.替代教师讲解D.让学生自己操作

18.在口语教学中，对于基础较差的学生，教师应（）

A.降低要求B.给予更多关注和针对性指导C.让其与优秀学生一组D.批评指责

19.口语教学中，学生的语言输出主要包括（）

A.朗读和背诵B.对话和表达观点C.听力理解D.阅读理解

20.为了提高学生口语的表现力，教师可以鼓励学生（）

A.增加肢体语言B.多写作文C.多做听力练习D.只注重发音

第II卷（非选择题，共分）

（一）简答题（共20分）

答题要求：请简要回答问题，条理清晰。(总共4题，每题5分)

1.简述口语教学中培养学生流利度的方法主要有哪些？

2.说明在口语教学中如何有效培养学生的语用能力？

3.阐述教师在口语教学中如何引导学生克服紧张情绪？

4.谈谈口语教学中如何利用小组活动提高学生的口语水平？

（二）案例分析题（共20分）

答题要求：请仔细阅读案例，分析案例中教师的教学行为，并提出改进建议。(总共1题，20分)

在一次口语课上，教师让学生进行角色扮演。主题是在餐厅点餐。学生A在表达过程中出现了一些语法错误，如“Hewantahamburger.”教师立刻打断学生A并纠正了语法错误，然后继续让学生进行表演。整个过程中，教师没有给予学生A更多关于如何更好地表达自己需求的指导，也没有关注其他学生在表演中的表现。

（三）教学设计题（共20